全面培养学生英语听、说、读、写技能的探讨

来源 :内江科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jl88106
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语课程的学习是一种综合听、说、读、写技能的学习,几方面必须相互配合、相互渗透,才能最终掌握知识;学习的过程是几方面知识相互融汇贯通的过程,需要有扎买的基础词汇知识和听说读写的基本技能。
其他文献
加强员工关系管理是图书馆文化构建的本质内容和内在要求依据影响图书馆员工关系管理的要素,加强员工关系管理,应做到以下几点:员工认同图书馆的愿景;完善激励约束机制;加强员工关
本文阐述了数学课堂教学在怎样的时机中运用多媒体课件才能达到优化教学的目的,从而让多媒体课件更好地为课堂教学服务。
在以信息为中间媒介的审讯活动中,审讯者(控制对象)应自觉地、自始至终地通过捕捉、分析被控对象的言语信息和非言语信息来准确获得反馈信息,并根据反馈信息,调整审讯方法和策
高原448小麦抗旱、耐寒性强,抗青干、抗倒伏,抗锈病、黑穗病,柴达木盆地一般水肥条件下产量6.75~9.00t/hm^2.介绍了该品种的主要特征特性及其繁育技术。
针对保护地甜椒疫病的危害症状以及发生规律,总结了甜椒疫病的栽培技术控制方法,以期为甜椒疫病防控给予技术指导,促进甜椒的生产栽培。
本文从开展应用型本科教育的必要性出发,阐述了应用型本科教育的目标与恰当定位.提出了开展应用型本科教育的指导思想与策略,即要实现教育理念的转变、学科结构和专业设置的转变
摘要介绍了栓皮栎的防火特性及生物防火林带设置原则,并总结了生物防火林带的营造技术,包括造林、幼林抚育、病虫害防治、人工辅助管护等内容,以供参考。  关键词栓皮栎;生物防火林带;设置原则;营造技术;豫南山区  中图分类号 S792.18;S727.28 文献标识码B文章编号 1007-5739(2009)21-0180-01    一般情况下,营造的各类生物防火林带都能起到阻止树冠火和地表火的作用。
抓班子,带队伍,促工作,保平安是一个紧密联系的有机整体。班子是关键,队伍是基础,工作是重点,平安是目的。四者相互依存,相互促进,相辅相成,符合马克思主义的方法论,体现了辩
介绍了保持地黄瓜常见病害的症状及主要发病条件、发病期等,并从黄瓜各生长期阐述了病害的生态调控技术,以期为保护地黄瓜种植户提供参考。
基于水敏使用的粘土矿物成份伊蒙混层、高岭石、伊犁石的百分含量和渗透率等多个评判参数,运用灰色关联法对地层进行水敏评价,确定地层的水敏程度,为钻井中钻井液的调配提供可靠