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【摘
农村小学数学两极分化的成因与解决策略
【摘 要】
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【摘 要】 农村小学数学学习两极分化的程度会随着年级的升高而不断加剧，因此，找到有效缓解数学学习两极分化的方法，将是全面提高数学教学质量的关键要素。笔者通过近几年的教学活动，从中发现中高年级数学两极分化的现象已经慢慢凸显出来，越是到高年级数学成绩的差距就越是明显。 【关键词】 小学数学;两极分化;形成原因;解决策略 一、两极分化的形成原因 （一）学生的问题 学生刚刚进入校园时就像白纸一张，
【出 处】
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课堂内外·教师版
【发表日期】
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2019年4期
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