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目的:探讨病原生物学与免疫学的整合优化教学法在高职高专医学类助产专业学生中的教学效果。方法:将我校2016级大专助产专业两个班级分别作为为实验组和对照组,实验组采用整合优化后的内容教学,对照组采用原教学内容教学。结果:授课完成后采用闭卷考试方式分别对两组进行测验,将成绩进行统计学分析,结果没有显著性差异。结论:在高职高专层次学生中教学内容的整合优化未能显示出应有的优越性,学生的成绩关键在于学生的学习态度和毅力。