【摘 要】
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德国著名教育专家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”那如何激励、唤醒和鼓舞呢？运用情境探究，是鼓舞学生的好方法。在情境设计过程中，漫画起到独特的作用。漫画具有直接、明了、趣味性强、寓意深刻的特点，既能给带来学生视觉的冲击，又可以引发学生的思考，对教学起到事半功倍的效果。思想政治教材中包含了大量的漫画，如果能恰当地运用这些漫画，挖掘其中的精华，将对课堂教学大有裨益
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德国著名教育专家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”那如何激励、唤醒和鼓舞呢？运用情境探究，是鼓舞学生的好方法。在情境设计过程中，漫画起到独特的作用。漫画具有直接、明了、趣味性强、寓意深刻的特点，既能给带来学生视觉的冲击，又可以引发学生的思考，对教学起到事半功倍的效果。思想政治教材中包含了大量的漫画，如果能恰当地运用这些漫画，挖掘其中的精华，将对课堂教学大有裨益。
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