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课堂教学的有效性一直受到教育研究者的普遍关注，准确的课堂言语能有效提高学生的学习效率。本文首先给数学课堂言语障碍下定义，再结合相关教学语言及教学板书的案例，通过自身理解对小学数学课堂言语障碍分析归纳。
关于小学数学课堂言语障碍的分析
【摘 要】
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课堂教学的有效性一直受到教育研究者的普遍关注，准确的课堂言语能有效提高学生的学习效率。本文首先给数学课堂言语障碍下定义，再结合相关教学语言及教学板书的案例，通过自身理
【机 构】
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重庆师范大学初等教育学院
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2018年5期
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