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“数据驱动学校,分析变革教育”的大数据时代已经来临,教考中教师对学生答题情况,由传统的记录、分析和对比,到应用“智学”等教学软件和系统,用客观数据代替了经验性判断,对学生的答题情况了解更加精准,更利于教师对教学策略的优化调整、教学方式的改进以及对重难点、易错点的准确把握.教师用数据分析学生知识和方法的缺失,真正实现了个性化、科学化和精准化的教学.本文以我校期中考试的一道解析几何题的讲评为例予以说明.