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中低年级学段对于一名小学生来说,是养成教育阶段,教师在这个关键阶段,不仅要向学生传授知识和技能,还要培养他们良好的学习习惯和行为习惯,并将后者列为教育教学的重要目标。为了实现这一目标,教师应积极转变观念。将童谣运用到英语教学中,符合中低年级学生的年龄特点和认知规律,是推进英语教学改革的重要举措。