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经过文献搜索、开放式问卷调查、项目预测、正式施测等步骤,初步编制了初中生写作效能感问卷,问卷由任务效能和技能效能两个维度构成,具有良好的信、效度。在此基础上进行了问卷的初步应用研究,结果表明,初中生写作效能感的学校、年级和性别差异都很显著,男生写作效能感显著低于女生,且总体上有随年级升高而逐渐下降的趋势。