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对学生而言，兴趣是最好的老师，是学习的动力之一。每当学生进入多媒体教室的时候，他们的心情往往非常愉快，兴致也很高，他们被周围的环境、先进的教学设备所吸引。教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来，效果就会很明显。通过教师的正确引导，巧妙引入新课。例如，在学习“两点之间线段最短”时创设情境：用一个立方体，找两个异面的顶点A与B，有一只蚂蚁在A处爬到B处，请你找一条线路，使它走过的路程最短。这里通过计算机技术设计了一个现实生活中常见的事物情境，一个包装壳沿着棱剪开，课堂上用课件演示表面展开图，促使学生进一步投入到