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新疆经济社会发展需要信息工程技术人才.由于少数民族学生水平差异较大,在C语言教学需要更为符合学习情况的教学方法.该文通过对少数民族学生在C语言教学遇到的问题进行研究,强调了开设计算机导论和专业汉语和英语课程的重要性,提出了面向多语种信息处理技术的实践教学方法以及多样化的考核制度,期望能以此提高少数民族学生的实践能力和创新能力.