课程游戏化指导下幼儿区域活动开展策略研究

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在课程改革不断推进的现今,人们对于教育一词有了更为清楚的认知,幼儿园作为学前教育,在整个教育链上处在一个启蒙的阶段,对于一个孩子的成长有着重大的意义。为了响应课程改革的要求,笔者认为,在教学时,教师就需要选择与孩子们的心理相符的教学模式,从而对孩子们的学习积极性起到正向的引导作用,游戏教学便是其中一个模式。本文论述了在课程游戏化这一教学模式的指导下如何高效进行幼儿园的区域活动的开展。
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