论文部分内容阅读
区域整理是幼儿两次游戏之间的关键环节,起着承上启下的作用。好的整理习惯能促进幼儿第二次游戏的顺利进行,因此解决幼儿在区域整理环节存在的问题刻不容缓。本文通过分析中班幼儿在区域整理环节存在的问题,采取谈话梳理、创意图标指引、趣味自理大赛和家园互助等方式,进行改进和实施,以期能够帮助中班幼儿养成良好的行为习惯,提高解决问题的能力。