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我开始反思“新课改之下我的历史课堂应该是什么样的”是从一堂失败的公开课开始的.在讲《古希腊的政治制度》公开课时,我原本是想通过层层设问引导学生自主探究解决问题,计划是在30分钟结束新课.结果45分钟下来,该课教学内容还没过半.我很失望,学生也学得不开心.评课的教师一语中的:“你包办的太多了,生怕学生不会.完全不符合新课程改革的理念.”犹如当头棒喝!