【摘 要】
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<正>一、教学设计复习课在某种程度上有种"炒冷饭"的意思,因而在备课过程中,力求达到有新意,使学生在原有基础上通过这节课的复习,对固体压强知识点的掌握上升到一个新的高度
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<正>一、教学设计复习课在某种程度上有种"炒冷饭"的意思,因而在备课过程中,力求达到有新意,使学生在原有基础上通过这节课的复习,对固体压强知识点的掌握上升到一个新的高度,课程的设计上主要抓住两个知识点——压力和压强,重点突破,对于压力,主要讲清压力的概念、压力的作图、压力的作用效果,对于压强,主要讲清压强的定义、压强的计算、改变压强的方法。二、教学过程1.压力的教学"教无定法,贵在得法"。复习课通过有效的课堂引入,能
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