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一、对七年制学生培养目标的理解与学生基本素质的调查,以此作为组织教学的基本出发点。二、医用物理学理论内容的科学设计。三、实验教学要求与教学方式的改革。四、对学生自学能力、科学思维能力的培养。五、专业英文在教学过程中的地位。
探索高层次医用物理教学途径、实行教学过程的总体优化——谈七年制医用物理学教学
【摘 要】
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一、对七年制学生培养目标的理解与学生基本素质的调查,以此作为组织教学的基本出发点。二、医用物理学理论内容的科学设计。三、实验教学要求与教学方式的改革。四、对学生
【机 构】
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中国医科大学,中国医科大学
【出 处】
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中国医学物理学杂志
【发表日期】
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1991年Z1期
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