《内蒙古畜牧科学》1991年(第1-4期)总目录

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〔关键词〕 英语;阅读课;教学思路  〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2007)11(B)—0041—01    一、课前准备    课前教师应认真研读和准确把握教材内容,确定教学的重点和难点,合理安排教学内容的详略比例,精心设计每个教学步骤,认真制作多媒体课件和准备补充材料。学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习
环磷酰胺与地塞米松联合冲击治疗皮肌炎──附2例报告刁庆春,叶庆佾,沈云彩,伍津津皮肌炎是一种皮肤和肌肉的弥漫性炎症性疾病,治疗上比较困难,常需用中等量以上皮质类固醇激素治疗
〔关键词〕 高中英语阅读;观念;动机;兴趣;习惯;方法;能力  〔中图分类号〕 G633.41  〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2007)11(B)—0040—01    一、培养浓厚学习兴趣,激发学生内在阅读动机    现代研究认为,学习英语的动机有两种,一是对英语国家民情和文化的浓厚兴趣;二是为了日后工作和生活的需要。前者属于内在动机,后者则属于外在动机。在教学中,教
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〔关键词〕 探究式教学;楞次定理;应用  〔中图分类号〕 G633.7〔文獻标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2007)09(A)—0054—01    在探究式教学过程中,一般应经历以下几个环节:提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与记录→分析与论证→对实验作出评估→合作与交流。笔者尝试应用探究式教学法进行《楞次定律》的教学,取得了较好的效果。    1. 展示情景
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