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【摘要】本文从临夏实际出发，从家庭和社会两方面剖析了我国西部贫困地区未成年人的成长教育问题。
【关键词】未成年人 成人 社会 教育
【中图分类号】G639.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0192-02
一位智者說，关注未成年人就是关注祖国的未来。但是，现代社会未成年人成长过程中，越来越多的出现不利于其健康成长的问题，特别是家庭和社会影响问题。这些现象尤其在我国贫困的西部地区尤为严重。本文从临夏实际出发，从家庭和社会两方面剖析了我国西部贫困地区未成年人的成长教育问题，从两方面浅析如下。
一、成人影响—孩子成长的一面镜子
未成年人像一面镜子，折射出的是成人社会中的种种弊病。未成年人出了问题，就是成人社会对待未成年人的思想、行为和做法出了问题，特别是对未成年人的教育方法出了问题。临夏地区和中国其他地区一样，由于计划生育大部分家庭属于独生子女家庭，由于独生子女的唯一性，使家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉，自己承受过的苦难，转化为强烈的补偿心理和惧怕心理，因而对孩子的培养表现出“四过”：过高的期望、过分的关心、过多的呵护、过分的保护。致使这一代孩子中有不少人出现“三无”：无情、无能、无责任感。过高的期望带来孩子的无望，出现期望冲突。去年临夏中学一花季少女在高考结束后的金秋九月，从七楼跳下，结束了自己年轻的生命，原因是没考上母亲期望的大学。过分的关心和呵护成为溺爱，产生爱的冲突，带来孩子的无情。我班一位学困生家长在家长会后伤心的说：昨天是我的生日，姥姥让他别玩游戏帮一下妈妈，他气愤的说：“我妈过生日关我屁事”。还有过多的保护带来孩子的无能，产生保护冲突。过多的干涉带来孩子的无奈，产生交往冲突。过多的指责带来孩子的无措，产生评价冲突等等。临夏地区的家庭教育基本没有科学性，走向随意性、盲目性、甚至暴力性。
在临夏，2007年少数民族考生只占考生总数的33.9%，这里除了历史原因外，更重要的是家长对孩子的影响，反正父母亲没读书考大学照样不是经商过日子吗？许多孩子也就“弃学经商”。再如，临夏没有大公司、大企业，就业门路狭窄，个体户成了临夏极具特色的就业形式。在此环境中，有不少学生的童年是在商场中度过的，在商场中玩耍、做作业。耳濡目染，他们学会了做交易。对待老师的批评时讨价还价，帮父母干活时，讲条件问给多少钱。在校对同学没有同情心，仁爱心。帮助同学时提出请自己吃什么零食。甚至有些学生雇同学写作业，标价一页五毛钱。在临夏市，随着城市化的发展，住在楼房的独生孩子们没有玩伴儿，就和手机、电视、平板、等“电子保姆”为伴，其中太多的成人因素时刻影响着孩子们。更可气的是在学校附近，不健康的场所扎堆，甚至赤裸裸的图文招牌怎能让孩子们耳根清净，出污泥而不染呢？看到素绢变成你本不希望的颜色，难道不是染者之过吗？
影响未成年人的四大成人因素有：1、重智轻德。在学校虽然强调德、智、体全面发展，但事实上“智育”是硬指标，“德育”是软任务。很大一部分家长对自家孩子“品德好，但学习成绩不好”的表现无法接受。2、学校、家庭、社会三者对未成年人的品德教育相互脱节，缺乏合力。表现为在校讲一套，在家讲一套，在社会上看到的又是有一套。教育口径相互矛盾，让未成年人无所适从。（3）家长的灰暗心理和思维方式以及不科学的教育方法对孩子的影响。
所以，成人永远是未成年人的一面镜子，古语云：“其身正，不令则行，其身不正虽令则不行”。
二、社会影响——青少年成长的晴雨表
现代青少年遇到的是一个多元、多变的社会，成人在这个社会环境尚有很多困惑，更何况未成年人。现在，很多人在探讨“5+2=0”的问题。即是说未成年人一个星期五天在学校接受正面、规范的道德教育，然而，就在两天的双休日及节假日被社会的不良风气、丑恶现象冲刷殆尽。这种说法虽然有些偏颇，但不可否认社会对青少年的巨大影响。这使我不由得想起墨子见染者而发出的感叹：“染于苍而苍，染于黄则黄，五入必，而己则为五色矣，故染不可不慎也。”当今社会就像一个大染缸，未成年人则像一卷卷素绢，染什么样的颜色则是成人社会决定的，所以不可不慎也。
在临夏，网吧、三级影碟、游戏中暴力色情内容、垃圾书刊不但在社会各个角落遍布，甚至有些地方大有包围学校之势。成人社会某些为达个人目的不择手段，为升迁保职而相互拆台，或为达某种目的出卖灵与肉......。这是我们染者的不慎还是素绢的不幸？在这样乌黑的染缸里我们都要求青少年洁白如雪，一尘不染，岂不成了缘木求鱼的可笑之事。这难道不是社会不成熟和畸形的一面吗？在此影响下，在临夏，部分青少年拉帮结派，重哥们义气，视暴力与偷盗为荣，以欺压弱小为本事，把抽烟喝酒当“修养”标志。小小年纪出入酒吧、红灯区等色情场所。近几年在临夏中小学，一些不求上进的学生中流行着一首灰色童谣：“保证书，保证书，保证今后不读书，读书苦，读书累，不如加入黑社会，还能收些保护费。”表现为在校一些品行差的学生不断加入社会团伙，从而好多青少年走向犯罪和不归路。
总之，社会对青少年的影响是巨大的，它是青少年成长的一张晴雨表，让我们尽可能的看到张“表”上“晴”的一面，这样，中国的将来可是朗朗晴空、人才辈出。所以没有教不好的孩子，只有教育不当的社会。对此，作为染者的社会不可不慎也。
参考文献：
[1]中国人民代表大会《未成年人保护法》（2003颁布）
[2]全国成人高等命题研究组《教育理论》华夏出版社2001年7月版
[3]临夏市民族报相关资料1998至2010年。
作者简介：
马雪梅（1971-04-07）女（回族），甘肃省临夏市人，工作单位：甘肃省临夏市一中，职称：中学一级教师，研究方向：青少年教育。
【关键词】未成年人 成人 社会 教育
【中图分类号】G639.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0192-02
一位智者說，关注未成年人就是关注祖国的未来。但是，现代社会未成年人成长过程中，越来越多的出现不利于其健康成长的问题，特别是家庭和社会影响问题。这些现象尤其在我国贫困的西部地区尤为严重。本文从临夏实际出发，从家庭和社会两方面剖析了我国西部贫困地区未成年人的成长教育问题，从两方面浅析如下。
一、成人影响—孩子成长的一面镜子
未成年人像一面镜子，折射出的是成人社会中的种种弊病。未成年人出了问题，就是成人社会对待未成年人的思想、行为和做法出了问题，特别是对未成年人的教育方法出了问题。临夏地区和中国其他地区一样，由于计划生育大部分家庭属于独生子女家庭，由于独生子女的唯一性，使家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉，自己承受过的苦难，转化为强烈的补偿心理和惧怕心理，因而对孩子的培养表现出“四过”：过高的期望、过分的关心、过多的呵护、过分的保护。致使这一代孩子中有不少人出现“三无”：无情、无能、无责任感。过高的期望带来孩子的无望，出现期望冲突。去年临夏中学一花季少女在高考结束后的金秋九月，从七楼跳下，结束了自己年轻的生命，原因是没考上母亲期望的大学。过分的关心和呵护成为溺爱，产生爱的冲突，带来孩子的无情。我班一位学困生家长在家长会后伤心的说：昨天是我的生日，姥姥让他别玩游戏帮一下妈妈，他气愤的说：“我妈过生日关我屁事”。还有过多的保护带来孩子的无能，产生保护冲突。过多的干涉带来孩子的无奈，产生交往冲突。过多的指责带来孩子的无措，产生评价冲突等等。临夏地区的家庭教育基本没有科学性，走向随意性、盲目性、甚至暴力性。
在临夏，2007年少数民族考生只占考生总数的33.9%，这里除了历史原因外，更重要的是家长对孩子的影响，反正父母亲没读书考大学照样不是经商过日子吗？许多孩子也就“弃学经商”。再如，临夏没有大公司、大企业，就业门路狭窄，个体户成了临夏极具特色的就业形式。在此环境中，有不少学生的童年是在商场中度过的，在商场中玩耍、做作业。耳濡目染，他们学会了做交易。对待老师的批评时讨价还价，帮父母干活时，讲条件问给多少钱。在校对同学没有同情心，仁爱心。帮助同学时提出请自己吃什么零食。甚至有些学生雇同学写作业，标价一页五毛钱。在临夏市，随着城市化的发展，住在楼房的独生孩子们没有玩伴儿，就和手机、电视、平板、等“电子保姆”为伴，其中太多的成人因素时刻影响着孩子们。更可气的是在学校附近，不健康的场所扎堆，甚至赤裸裸的图文招牌怎能让孩子们耳根清净，出污泥而不染呢？看到素绢变成你本不希望的颜色，难道不是染者之过吗？
影响未成年人的四大成人因素有：1、重智轻德。在学校虽然强调德、智、体全面发展，但事实上“智育”是硬指标，“德育”是软任务。很大一部分家长对自家孩子“品德好，但学习成绩不好”的表现无法接受。2、学校、家庭、社会三者对未成年人的品德教育相互脱节，缺乏合力。表现为在校讲一套，在家讲一套，在社会上看到的又是有一套。教育口径相互矛盾，让未成年人无所适从。（3）家长的灰暗心理和思维方式以及不科学的教育方法对孩子的影响。
所以，成人永远是未成年人的一面镜子，古语云：“其身正，不令则行，其身不正虽令则不行”。
二、社会影响——青少年成长的晴雨表
现代青少年遇到的是一个多元、多变的社会，成人在这个社会环境尚有很多困惑，更何况未成年人。现在，很多人在探讨“5+2=0”的问题。即是说未成年人一个星期五天在学校接受正面、规范的道德教育，然而，就在两天的双休日及节假日被社会的不良风气、丑恶现象冲刷殆尽。这种说法虽然有些偏颇，但不可否认社会对青少年的巨大影响。这使我不由得想起墨子见染者而发出的感叹：“染于苍而苍，染于黄则黄，五入必，而己则为五色矣，故染不可不慎也。”当今社会就像一个大染缸，未成年人则像一卷卷素绢，染什么样的颜色则是成人社会决定的，所以不可不慎也。
在临夏，网吧、三级影碟、游戏中暴力色情内容、垃圾书刊不但在社会各个角落遍布，甚至有些地方大有包围学校之势。成人社会某些为达个人目的不择手段，为升迁保职而相互拆台，或为达某种目的出卖灵与肉......。这是我们染者的不慎还是素绢的不幸？在这样乌黑的染缸里我们都要求青少年洁白如雪，一尘不染，岂不成了缘木求鱼的可笑之事。这难道不是社会不成熟和畸形的一面吗？在此影响下，在临夏，部分青少年拉帮结派，重哥们义气，视暴力与偷盗为荣，以欺压弱小为本事，把抽烟喝酒当“修养”标志。小小年纪出入酒吧、红灯区等色情场所。近几年在临夏中小学，一些不求上进的学生中流行着一首灰色童谣：“保证书，保证书，保证今后不读书，读书苦，读书累，不如加入黑社会，还能收些保护费。”表现为在校一些品行差的学生不断加入社会团伙，从而好多青少年走向犯罪和不归路。
总之，社会对青少年的影响是巨大的，它是青少年成长的一张晴雨表，让我们尽可能的看到张“表”上“晴”的一面，这样，中国的将来可是朗朗晴空、人才辈出。所以没有教不好的孩子，只有教育不当的社会。对此，作为染者的社会不可不慎也。
参考文献：
[1]中国人民代表大会《未成年人保护法》（2003颁布）
[2]全国成人高等命题研究组《教育理论》华夏出版社2001年7月版
[3]临夏市民族报相关资料1998至2010年。
作者简介：
马雪梅（1971-04-07）女（回族），甘肃省临夏市人，工作单位：甘肃省临夏市一中，职称：中学一级教师，研究方向：青少年教育。