【摘 要】
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目的探讨有效改善儿科护患关系的干预措施和方法,为儿科护理的临床研究和实践活动提供参考依据。方法选取2012年12月至2013年12月收治的儿科患儿88例为研究对象,根据数字表法
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目的探讨有效改善儿科护患关系的干预措施和方法,为儿科护理的临床研究和实践活动提供参考依据。方法选取2012年12月至2013年12月收治的儿科患儿88例为研究对象,根据数字表法分为优质护理组和常规护理组,每组分别44例。分别给予优质护理和常规护理,对两组相关临床指标进行观察和比较。结果 1优质护理组患儿的护理总满意度显著高于常规护理组,差异显著,具有统计学意义(χ2=8.41,P=0.00);2优质护理组护理质量评分显著高于常规护理组,且组间差异显著,具有统计学意义(t=23.32,P=0.00)。结论儿科患者实施护理过程中,优质护理模式可明显提升护理工作质量,改善临床护理满意度,是针对儿科患者实施护理实践的理想选择。
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