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以问题引领数学学习——以《和的奇偶性》一课为例
以问题引领数学学习——以《和的奇偶性》一课为例
来源 :教育研究与评论:小学教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fafa1234567
【摘 要】
:
好的问题设计,可引领学生分析和解决问题,进一步启发学生发现并提出新的问题,从而不断提高数学思维水平.我们倡导以问题引领学生的数学学习,具体来说,即从问题情境导入,用核
【作 者】
:
杜建军
【机 构】
:
江苏省沭阳县第二实验小学
【出 处】
:
教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
:
2018年12期
【关键词】
:
问题
数学思维
和的奇偶性
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好的问题设计,可引领学生分析和解决问题,进一步启发学生发现并提出新的问题,从而不断提高数学思维水平.我们倡导以问题引领学生的数学学习,具体来说,即从问题情境导入,用核心问题驱动,促进新问题的生成与发现.
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