【摘 要】
：
本文论述推动社会情感学习（SEL）项目中县级专家团队的建设策略：着眼于项目长远目标,各级专家以项目为纽带组建为一个紧密的学习共同体;在省级专家的持续支持中,县级专家不断开展
论文部分内容阅读
本文论述推动社会情感学习（SEL）项目中县级专家团队的建设策略：着眼于项目长远目标,各级专家以项目为纽带组建为一个紧密的学习共同体;在省级专家的持续支持中,县级专家不断开展集体研修,提升共识;县级专家分组进行下校送教活动,让项目辐射乡村,省级专家作为指导,不断优化县级专家团队;县级专家进一步提升领导力,合理运用校长资源、在项目实施过程中进行支持性的持续跟踪、搭建全面的平台提升项目品质。
其他文献
课程标准中,三个主题的内容标准较原教学大纲都有了一定的增加,新增内容注重了与必修教材及大学教材的衔接;新增加的活动与探究建议,强调了实践活动与化学实验在学习中的重要
解答：（1）保持呼吸道畅通：昏迷：清除口腔异物，防止舌后坠，放置口咽通气管，气管插管；上呼吸道损伤：灼伤必要时迅速采用环甲膜切开术，急性喉炎必要时行气管切开术，颈部和咽部损伤必要时行气
问题情境设置的悬疑之美，教学语言营造的意蕴之关，课堂结构呈现的简约之美，实验探究体验的发现之美，打造美轮美奂的高效化学课堂，使学生在“以美启真”的过程中成为知、情、意、行
课堂教学的变革是新课改的关键，增效减负的课一直是所有教师的追求。作者尝试从情境诱导、情绪疏导、思维引导及当堂训导来构建新课改下的课堂。
本文结合自己的教学实践,对新课程标准下如何巧妙整合化学实验与情境创设,打造高效化学课堂做简单诠释。
在化学教学中．我们追求一种“白玉无瑕”的完美境界．但实际上“白玉微瑕”的现象总是不可避免地出现在我们身边。无论是学生和教师自身，还是我们所处的环境．乃至专家精心编写的教
目的评价TiNi形状记忆合金鹰嘴接骨板与张力带治疗尺骨鹰嘴骨折的的临床疗效。方法采用两种方法治疗尺骨鹰嘴骨折50例，其中TiNi形状记忆合金鹰嘴接骨板组（A组）15例，克氏针张力带
解答：严重腹部损伤救治需要在黄金时间内实施确定性处理,应遵循＂救命第一,微创第二＂的原则,不能因行腹腔镜手术探查延迟确定性处理时间。另外,对脏器损伤伴中重度失血性休克者建
目的分析评价两种不同方法治疗耻骨联合分离的临床疗效。方法回顾性分析2004～2008年采用空心拉力螺钉和重建钢板内固定治疗耻骨联合分离病例57例。其中39例采用经皮空心拉力螺