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小学语文课堂活动设计时,教师需要对活动目标、活动内容、活动组织、活动运行等制约因素展开深入思考,以便为学生提供更多训练机会,提升学生学习思维品质.课堂“动”起来,学生思维才会“活”起来,语文课堂教学自然呈现一片生机.
小学语文课堂活动思维训练探析
【摘 要】
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小学语文课堂活动设计时,教师需要对活动目标、活动内容、活动组织、活动运行等制约因素展开深入思考,以便为学生提供更多训练机会,提升学生学习思维品质.课堂“动”起来,学
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区刘集实验小学 221147
【出 处】
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语文天地（小教版）
【发表日期】
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2020年7期
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