【摘 要】团体心理咨询是一门以心理学为基础的专业知识、理论与技术。随着我国心理健康教育工作越来越受到政府、社会、大众的关心和重视，团体心理咨询的技术和方法也将被广泛应用在社会生活的各个方面。将团体心理辅导的方法应用到班主任工作中，将是一件非常值得期待得提高班主任工作效果和提高班主任工作能力的尝试。
　　【关键词】团体心理咨询；班主任工作；应用
　　一、团体心理辅导
　　（一）团体心理辅导的概念
　　团体心理咨询是从英文group counseling翻译而来的。Group可译为小组、团体、群体、集体，counseling亦可译为咨商、咨询、辅导，所以团体咨询与小组辅导、集体咨询、团体辅导概念相同。从习惯上讲，我国台湾地区多用团体咨商或团体辅导；香港地区多用小组辅导；大陆多用团体咨询、集体治疗。从词义上看，集体指组织化了的团体，而团体的含义更宽泛。团体心理咨询是一门以心理学为基础的专业知识、理论与技术。随着我国心理健康教育工作越来越受到政府、社会、大众的关心和重视，团体心理咨询的技术和方法也将被广泛应用在社会生活的各个方面。
　　（二）团体心理咨询的特点
　　团体动力学的研究证明，一个人要想清楚地了解自己最好到团体中去，要想改变和完善自己最好到团体中去，要想实现自我的价值最好到团体中去。在团体中成员不仅可以交流信息，探索自己，也可以互相模仿、彼此支持而学习到适应社会的态度与技巧。团体在助人方面有着其他助人形式无法代替的特殊功能。
　　二、团体心理辅导在班主任工作中的应用
　　（一）班主任工作需要新方法
　　班主任是学生的直接管理者，班主任工作质量的好坏直接关系到学校管理的水平，探索班主任工作管理新方法是教育者值得研究的方向。在班级管理过程中，如果将团体心理咨询引入，那么对提高班主任管理质量水平一定有很好的帮助，这篇文章就带领大家一起来看看我是如何在班级管理中应用团体心理咨询的！
　　（二）班主任管理工作中发现的问题
　　在担任班主任的过程中，我发现班级里总是有那么几个不太合群的学生，她们分布在各个寝室，共同点是每个寝室的同学都对她们存在异议，她们非常不合群。比如有些是嫌弃她们性格不合群；有些是寝室同学讨厌她的行为习惯影响到别人；当然还有一些是她自己本人觉得寝室同学都不喜欢她，所以独来独往。针对这样一批不太合群的学生，我通过找她们谈话、找寝室相关同学沟通的方式来改变这个现状，但是发现效果不显著。于是我决定运用一些心理学领域的方法来尝试改变她们的行为或是思维方式。
　　（三）针对不合群学生制定团体心理辅导方案
　　本团体辅导主要围绕改善人际交往能力的主题而设计。
　　团体辅导名称：人际沟通我能行
　　团体对象：班级每个寝室中被其他同学6人以上认为是不合群的同学（每个寝室8人），共8人。
　　团体辅导频率：每周一次，每次1小时
　　团体性质：成长性团体
　　团体辅导的理论依据：团体中的人际沟通理论，人际沟通是指人与人之间运用语言或非语言符号系统交换意见、传达思想、表达情感和需要的交流过程，是人们交往的一种重要形式和前提条件。团体过程就是人際沟通的过程，了解人际沟通的理论有助于认识和把握团体发展的过程，进而有效地引导团体发展。
　　团体心理辅导的方案设计：
　　（四）团体心理辅导实施后对团体成员人际交往效果的评估
　　通过为期8周的团体辅导训练，我再次对这8名同学进行评估，主要通过访谈以及
　　其他同学评价，各任课老师评价以及学生自我评价的方式，对这八个学生的人际沟通能力效果进行评估。反馈情况良好，各方面的评价均表示学生的人际沟通交往能力有所提升。
　　总结
　　通过这次团体咨询在班主任工作中应用的经历，使我更加坚定地支持团体辅导与班主任工作结合，当然，由于我个人知识能力的限制在这方面的探索还很浅，期待以后能有更多的人在这方面有所拓展。