【摘 要】
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本文拟在建构主义理论的指导下研究英语语法教学,寻找它们的契合点,探究建构主义的知识理解、建构与生成、新旧知识相互作用、信息加工模式等内容在语法课堂教学中的体现。
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本文拟在建构主义理论的指导下研究英语语法教学,寻找它们的契合点,探究建构主义的知识理解、建构与生成、新旧知识相互作用、信息加工模式等内容在语法课堂教学中的体现。
Under the guidance of constructivism theory, this thesis intends to study English grammar teaching, find their meeting point, and explore constructivism knowledge comprehension, construction and generation, the interaction of old and new knowledge and information processing mode in grammar classroom teaching.
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