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《义务教育语文课程标准(2011年版)》在前言部分指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注重教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”小学语文教学要注重对学生进行情感的熏陶感染,激发学生自主形成多元的、个性化的体验和感悟,进而塑造学生的精神品格和正确价值观。