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思维总是按一定的顺序逐步发展而趋于成熟的.初中学生的思维正处在具体思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,研究表明,在这个阶段,学生对物理知识的理解还需要借助具体的思维,因此,具体的形象思维是他们的思维特征.
议物理实验在物理教学中的地位
【摘 要】
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思维总是按一定的顺序逐步发展而趋于成熟的.初中学生的思维正处在具体思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,研究表明,在这个阶段,学生对物理知识的理解还需要借助具体的思维,因此,
【机 构】
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文山县第一中学
【出 处】
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课程教材教学研究（中教研究）
【发表日期】
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2001年10期
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