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教育学的教学策略概念需要重新辨析，它有自已的独特的内涵和类型划分。正确有效的教学策略将从根本上提高课堂教学质量，造成深远影响。
教学策略问题初探
【摘 要】
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教育学的教学策略概念需要重新辨析，它有自已的独特的内涵和类型划分。正确有效的教学策略将从根本上提高课堂教学质量，造成深远影响。
【机 构】
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株洲师范高等专科学校公共课部
【出 处】
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株洲师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2000年2期
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