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新的学期悄然而来，怀着对新学期的期待，我来到预备3班的教室中，看到一张张陌生的面孔，心想：这是一个怎样的班级呢？但是不论是怎样的班级，我想都应有信心能够把它带好，让这些孩子开心快乐的成长。
开学不到一周，这个班级中的各种情况渐渐凸显，真是让人措手不及，回忆起来，更是有点“胆战心惊”。不论是上课的课堂还是德育常规，都是一塌糊涂。这是一个在一起已经五年的班级，同学之间是非常熟悉的。在一个新的环境中来，他们初期的不适应更是表现的让人无可奈何：见到老师很漠然，无论是任课老师还是校园中的其他老师，甚至有学生在教室里直呼老师的姓名；教室里面更是不加约束，连上晚自习最基本的纪律概念都没有。更加离谱的是，每节下课都有学生来给老师说，班级中不断有打架的情况出现。男生打架就算了，还有女生也参与打架。每天对他们耐心的提醒也是无济于事的。初期两周，我的脾气也越来越不好，甚至失去了管理的信心。也曾想过，反正这个班级已成这样，不如就破罐子破摔吧。当我有了这样的想法后，我也变得不耐烦起来，每当我批评完他们的时候，我的内心却感到是阵阵的不安。在教育的岗位已经有5个年头了，还从没有面临过如此糟糕的班级和学生。后面的糟糕的事情，更是接踵而来：男生成伙对女生进行骚扰，在男生的威胁下女生竟然不敢来告诉老师；在运动会上由于一点小的误会，他们谩骂老师，还对别的班级进行破坏。也就是说他们根本分不清数什么是对，什么是错，连最基本的一些东西都失去了。
为什么？为什么他们会变成这个样子？他们仅仅是十一二岁的孩子啊。本该是早晨的朝阳，为什么对待任何的事物都这样的漠然。在我心中，学习科学文化知识是重要的，可是更重要的是要教会他们如何做人，如何成人。作为班导的我，又该怎样帮助他们呢？是什么让他们变成了今天这个样子呢？这些问题一次次的困扰着我，几乎让我好几天都彻夜未眠。我暗暗下定决心，一定要找出问题的突破口来帮助他们。
在我随后的调查中，我才知道，这个班级中有接近20个都是单亲家庭，其中大部分都是从小就面对父母的离异，在爷爷奶奶的照顾中长大。娇生惯养，肆无忌惮。或是家庭过分的溺爱，让他们已经失去了辨别对错的能力，或是缺少家庭中父母的关爱，性格孤僻，自己为是。在和她们的家长交谈中，我还了解到，大部分孩子的内心其实充满了自卑，不仅仅是面对家庭的问题，还有来自学习、生活等各个方面。
就在这时，我在一本书上看到，苏霍姆林斯基曾经说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心意义的保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，又是脆弱的，一不小心露珠滚落就会破碎，就不复存在”。这句话深深地触动了我的内心，学生的自信心犹如露珠啊，但是当学生犯了错误的时候，我们却不经意的让它破碎了。想想这些孩子，或许长期处于自卑的心理，可是在中学以来的学习，面对学习的压力，他们面对的依然是老师的指责和批评。我常常告诉孩子们要幸福快乐的度过每一天，可是每天却在批评，无形中增加了他们的痛苦，这样的老师是我所追求的吗？此时，我感觉到了自己知识的缺乏，又欠缺经验。尤其是面对班级中这样多的单亲家庭的学生，我感觉到了手足无措。为了更好的帮助他们，我决心考取“青少年心理咨询师”我希望自己能够掌握更多的专业知识来有效的帮助他们，让他们走出阴影。
在我学习中，我了解到了单亲家庭中学生心理的困惑与恐惧。首先我召开了一次班会，主题是：感恩。这是一个永恒的话题，我把自己作为一个例子，从我小时候的家庭变故到大学毕业到东辰工作以来发生的点点滴滴，和孩子们一起分享其中的酸甜苦辣。到最后有一点我告诉他们，就是无论何时，老师都有一颗感恩的心，我希望我的学生也和老师一样，能够怀着一颗感恩的心来看待周围的人和事。当我讲完这些时，我看到孩子们中有些眼睛都湿润了。再次引导他们发言，回想父母对他们的呵护与爱。私下，我又和家长朋友们交流，让他们在周末设计丰富多彩的亲子活动，在平时也可以通过电话对孩子进行关心。后来，我还和个别有情绪的孩子交谈，让他们认识到父母虽然分开，可是对他们的爱丝毫不减。慢慢地我看到了孩子脸上洋溢着微笑。为了克服他们自卑的心理，首先，我先选用了一些成绩比较糟糕也没有多少威信的学生担任班委干部，刚开始他们什么都做不好，甚至还有学生嘲笑他们。再一次班会主题：让我们勇敢抛开过去，重头开始。点燃了学生心中的梦想，让他们认识到，只要有信念，有目标，有追求，一切都可以重新开始。告诉他们要有信心去克服任何的困难和挑战。后面，我又和他们交流，告诉他们有问题不是找老师才可以解决，而是自己去想办法、找方法，并且不止一次的告诉他们，他们是最棒的，老师相信他们定是优秀的，是老师得力的助手。慢慢地我欣喜的发展，一切都在改变。
某天，我进入办公室，发现学生留了这样一封信给我：“老师，今天我犯了一个重大的错误：到处丢纸屑扔飞机；翻墙翻窗。我又来认错了，看到认错，您一定是认为我是一个贱皮子，因为在你面前认错已经有很多次了，可能您听得都长老茧了。
自从发生这些事情后，我看了一些书：如《哈佛家训》《世界激励与成长之父》，让我知道了品性——站在生命的基石，真爱——永恒不息的心跳；智慧——呈现意志的张力；勇气——正直无畏的面对。在《你的借口》书中，让我明白了如何改变影响终身的自我挫败性思维习惯。总之，我非常的想改变，但我也需要您的帮助，请答应我的请求。我保证在这段时间会进行大改变，请您监督我。”当看到这些的时候，我简直无法用语言描述自己的心情，平时我利用交流课，班会课和孩子们分享我读书的心得，也希望他们多读书，让我没有想到的是，在他们心中，想要改变的心竟是如此的迫切。作为班导的我，定会全力以赴来帮助他们。
开学不到一周，这个班级中的各种情况渐渐凸显，真是让人措手不及，回忆起来，更是有点“胆战心惊”。不论是上课的课堂还是德育常规，都是一塌糊涂。这是一个在一起已经五年的班级，同学之间是非常熟悉的。在一个新的环境中来，他们初期的不适应更是表现的让人无可奈何：见到老师很漠然，无论是任课老师还是校园中的其他老师，甚至有学生在教室里直呼老师的姓名；教室里面更是不加约束，连上晚自习最基本的纪律概念都没有。更加离谱的是，每节下课都有学生来给老师说，班级中不断有打架的情况出现。男生打架就算了，还有女生也参与打架。每天对他们耐心的提醒也是无济于事的。初期两周，我的脾气也越来越不好，甚至失去了管理的信心。也曾想过，反正这个班级已成这样，不如就破罐子破摔吧。当我有了这样的想法后，我也变得不耐烦起来，每当我批评完他们的时候，我的内心却感到是阵阵的不安。在教育的岗位已经有5个年头了，还从没有面临过如此糟糕的班级和学生。后面的糟糕的事情，更是接踵而来：男生成伙对女生进行骚扰，在男生的威胁下女生竟然不敢来告诉老师；在运动会上由于一点小的误会，他们谩骂老师，还对别的班级进行破坏。也就是说他们根本分不清数什么是对，什么是错，连最基本的一些东西都失去了。
为什么？为什么他们会变成这个样子？他们仅仅是十一二岁的孩子啊。本该是早晨的朝阳，为什么对待任何的事物都这样的漠然。在我心中，学习科学文化知识是重要的，可是更重要的是要教会他们如何做人，如何成人。作为班导的我，又该怎样帮助他们呢？是什么让他们变成了今天这个样子呢？这些问题一次次的困扰着我，几乎让我好几天都彻夜未眠。我暗暗下定决心，一定要找出问题的突破口来帮助他们。
在我随后的调查中，我才知道，这个班级中有接近20个都是单亲家庭，其中大部分都是从小就面对父母的离异，在爷爷奶奶的照顾中长大。娇生惯养，肆无忌惮。或是家庭过分的溺爱，让他们已经失去了辨别对错的能力，或是缺少家庭中父母的关爱，性格孤僻，自己为是。在和她们的家长交谈中，我还了解到，大部分孩子的内心其实充满了自卑，不仅仅是面对家庭的问题，还有来自学习、生活等各个方面。
就在这时，我在一本书上看到，苏霍姆林斯基曾经说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心意义的保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，又是脆弱的，一不小心露珠滚落就会破碎，就不复存在”。这句话深深地触动了我的内心，学生的自信心犹如露珠啊，但是当学生犯了错误的时候，我们却不经意的让它破碎了。想想这些孩子，或许长期处于自卑的心理，可是在中学以来的学习，面对学习的压力，他们面对的依然是老师的指责和批评。我常常告诉孩子们要幸福快乐的度过每一天，可是每天却在批评，无形中增加了他们的痛苦，这样的老师是我所追求的吗？此时，我感觉到了自己知识的缺乏，又欠缺经验。尤其是面对班级中这样多的单亲家庭的学生，我感觉到了手足无措。为了更好的帮助他们，我决心考取“青少年心理咨询师”我希望自己能够掌握更多的专业知识来有效的帮助他们，让他们走出阴影。
在我学习中，我了解到了单亲家庭中学生心理的困惑与恐惧。首先我召开了一次班会，主题是：感恩。这是一个永恒的话题，我把自己作为一个例子，从我小时候的家庭变故到大学毕业到东辰工作以来发生的点点滴滴，和孩子们一起分享其中的酸甜苦辣。到最后有一点我告诉他们，就是无论何时，老师都有一颗感恩的心，我希望我的学生也和老师一样，能够怀着一颗感恩的心来看待周围的人和事。当我讲完这些时，我看到孩子们中有些眼睛都湿润了。再次引导他们发言，回想父母对他们的呵护与爱。私下，我又和家长朋友们交流，让他们在周末设计丰富多彩的亲子活动，在平时也可以通过电话对孩子进行关心。后来，我还和个别有情绪的孩子交谈，让他们认识到父母虽然分开，可是对他们的爱丝毫不减。慢慢地我看到了孩子脸上洋溢着微笑。为了克服他们自卑的心理，首先，我先选用了一些成绩比较糟糕也没有多少威信的学生担任班委干部，刚开始他们什么都做不好，甚至还有学生嘲笑他们。再一次班会主题：让我们勇敢抛开过去，重头开始。点燃了学生心中的梦想，让他们认识到，只要有信念，有目标，有追求，一切都可以重新开始。告诉他们要有信心去克服任何的困难和挑战。后面，我又和他们交流，告诉他们有问题不是找老师才可以解决，而是自己去想办法、找方法，并且不止一次的告诉他们，他们是最棒的，老师相信他们定是优秀的，是老师得力的助手。慢慢地我欣喜的发展，一切都在改变。
某天，我进入办公室，发现学生留了这样一封信给我：“老师，今天我犯了一个重大的错误：到处丢纸屑扔飞机；翻墙翻窗。我又来认错了，看到认错，您一定是认为我是一个贱皮子，因为在你面前认错已经有很多次了，可能您听得都长老茧了。
自从发生这些事情后，我看了一些书：如《哈佛家训》《世界激励与成长之父》，让我知道了品性——站在生命的基石，真爱——永恒不息的心跳；智慧——呈现意志的张力；勇气——正直无畏的面对。在《你的借口》书中，让我明白了如何改变影响终身的自我挫败性思维习惯。总之，我非常的想改变，但我也需要您的帮助，请答应我的请求。我保证在这段时间会进行大改变，请您监督我。”当看到这些的时候，我简直无法用语言描述自己的心情，平时我利用交流课，班会课和孩子们分享我读书的心得，也希望他们多读书，让我没有想到的是，在他们心中，想要改变的心竟是如此的迫切。作为班导的我，定会全力以赴来帮助他们。