【摘 要】
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运用教学课程设置原则,通过分析某农业大学一年级学生对英语课程不感兴趣的原因,提出进行该课程设置和修改的具体方法,以激发学生的学习兴趣,顺应学生学习英语的近期目的和远
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运用教学课程设置原则,通过分析某农业大学一年级学生对英语课程不感兴趣的原因,提出进行该课程设置和修改的具体方法,以激发学生的学习兴趣,顺应学生学习英语的近期目的和远景目标,实现教学大纲的实际要求.其中,在分析学生学习英语的背景和条件时,客观指出中学英语教学所存在的薄弱之处,提出从中学英语到大学英语的过渡中应注意和加强的教学环节和教学方法,以科学、实际的教学内容适应学生的实际需求.
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