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为了考察教学体系是否有利于实现相应专业培养目标,基于专业培养目标构建了考虑课程内在关联性的评估指标体系,针对低级指标和高级指标之间的关联关系,构建了层次分析法-模糊综合评判算法,完成本科专业培养质量评估。实证研究表明评估结果与实地调研具有良好的一致性,发现了目前影响被评估专业发展的关键问题,为促进专业培养教学改革提供了依据,同时说明了该算法的有效性。