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高职院校学前教育专业学生们在毕业之后主要从事的是幼儿启蒙教育工作，是我国幼儿启蒙教育的中坚力量。而随着素质教育的提出，现代教育理念发生了很大的改变，开始把学科素养培养纳入到教学目标中。在幼儿启蒙教育的过程是培养幼儿兴趣爱好、艺术涵养和综合素养的初始阶段，这也对学前教育专业学生们提出的更为严格的要求。而在音乐教学中，该怎样培养高职院校学前教育专业学生们的音乐素养成为重要的教学内容，只有学前教育专业学生们具备了一定的音乐素养，才可以在今后的教学工作中更好的培养幼儿音乐审美能力、感知力和创造能力，为幼儿的全面发展提供重要的保障。