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在"多种多样的生态系统"教学中以"家"为主线,以情境为先,以问题为导向,任务驱动,组建学习小组,通过自主学习、自主建构、自主展示、自主探究等方法,发挥学生的主观能动性,从而打造真正的"学的课堂",促进学生核心素养的提升。
基于核心素养的“多种多样的生态系统”教学设计
【摘 要】
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在"多种多样的生态系统"教学中以"家"为主线,以情境为先,以问题为导向,任务驱动,组建学习小组,通过自主学习、自主建构、自主展示、自主探究等方法,发挥学生的主观能动性,从
【机 构】
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江苏省南通市通州区通海中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘事件哲学’的中学生物学科关键能力培养研究”,No.E-b/2018/01
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