【摘 要】
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本文以徐州工程学院中新(新西兰)合作办学班(08级营销3)的学生为主要研究对象,通过内省、访谈、观察和问卷等手段等多种手段了解学生的学习需求,分析他们大学四年的学习经历,
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本文以徐州工程学院中新(新西兰)合作办学班(08级营销3)的学生为主要研究对象,通过内省、访谈、观察和问卷等手段等多种手段了解学生的学习需求,分析他们大学四年的学习经历,结合需求理论,总结出了一套适合我院合作办学专业的英语课程设置。
This article focuses on the students of Xuzhou Institute of Technology’s Sino-Singapore (New Zealand) Cooperative School (08 Marketing Level 3). Through introspection, interviews, observations, questionnaires, and other means, students learn their learning needs and analyze their universities. The four-year study experience, combined with the demand theory, has concluded a set of English courses that are suitable for the cooperation of our school.
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