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在人类漫长的教学实践活动中,人们关注的是教学中的认知因素,对情感因素则缺乏应有的认识。对情感功能的模糊认识已成为制约课堂管理研究、教学质量和效率提高的瓶颈因素。通过调查和分析,对体育教学中存在的情感因素的客观性及产生的原因进行分析,并探讨情感因素在体育教学中的作用。
论情感因素在体育教学中的作用
【摘 要】
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在人类漫长的教学实践活动中,人们关注的是教学中的认知因素,对情感因素则缺乏应有的认识。对情感功能的模糊认识已成为制约课堂管理研究、教学质量和效率提高的瓶颈因素。通
【机 构】
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黑龙江工程学院公共体育教研部; 哈尔滨理工大学体育部 黑龙江哈尔滨150050; 黑龙江哈尔滨150080;
【出 处】
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北京体育大学学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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黑龙江省自然科学基金资助项目(课题组编号:G200419)
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