【摘 要】
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在实际的教学工作中，教学大多受限于教师和书本，与学生的生活有较大差距，导致培养出来的学生依赖性强、缺乏创造性。因此，要做到“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的
【机 构】
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河北省邯郸市丛台区丛中中心校祝村小学
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在实际的教学工作中，教学大多受限于教师和书本，与学生的生活有较大差距，导致培养出来的学生依赖性强、缺乏创造性。因此，要做到“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，就必须提高数学教学与生活现实的联系程度，注重学生对数学应用意识的培养，更好更快地促进小学数学教学生活化进程。
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