【摘 要】
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学生获得知识的方法以课堂教学为主,但很多知识在课堂里是无法获得的. 为了了解家乡非物质文化遗产——“ 花儿”,在假期里笔者带领访谈组成员走进社区做口述史访谈. 在访谈
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学生获得知识的方法以课堂教学为主,但很多知识在课堂里是无法获得的. 为了了解家乡非物质文化遗产——“ 花儿”,在假期里笔者带领访谈组成员走进社区做口述史访谈. 在访谈前有 90%的学生没听过 “ 花儿”,不知道 “ 花儿”为何物,随着访谈组成员对 “ 花儿”研究者、爱好者和艺人访谈的深入和民间采风活动的进展,访谈组成员不论是从理论上还是从感性上对 “ 花儿”都有了比较深刻的了解,访谈组成员和研究者、艺人们探讨传承策略,这种主动学习得来的记忆是深刻的、真切的、持久的;访谈给访谈组成员提供了接触社区历史文化的
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