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摘要：游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分，它是孩子童年的欢乐，自由和权利的象征。丰富多彩的游戏可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。而传统的民间游戏，同样也给我们带来了许多童年的欢乐！这些游戏在今天的幼儿园同样也有推广价值。本文就将幼儿民间游戏的实践探究的这一问题，从其对幼儿对身体素质的发展、个性发展、合作精神、和社会性作简要分析。
关键词：社会性；身体素质；个性；合作精神
幼儿期是生长发育的关键时期，由于幼儿身心尚未完善，对各种自然环境的适应能力较差。对疾病的抵抗较弱，因此锻炼幼儿健康体魄，为他们奠定良好的体质基础。不仅关系到幼儿现实的健康成长，还会对他们的一生产生持续影响。但是许多孩子在享受现代文明带给他们丰富的物资生活条件的同时，许多家长怕孩子出门玩耍、游戏时磕着、碰着，于是就让孩子躲在家里看看电视，看看书，玩玩电动玩具等。很少让他们在阳光充足，空气新鲜的户外进行锻炼。他们就像温室里的花朵，根本经受不住风雨的 吹打。为了让孩子有一个健康的体魄，我园尝试将古朴有趣的民间游戏有机的渗透到体育活动中。因为民间游戏种类繁多，对偶 身体发展起到多方面的促进作用，而且对材料要求较低，往往"一根绳""一只包""一只竹筒"等随处可得的东西使游戏简单易行。如"滚铁环"、"跳皮筋"、"背月亮"等等，可以说这些民间游戏历经沧桑，代代相传，有着独特的魅力。
一、 民间游戏的开展
1、 把民间游戏有机的渗透于幼儿的一日生活当中，不失时机的促进幼儿身心发展。
（1）、晨间体育锻炼、上午、下午的户外活动时间较长，幼儿也相对集中，因此把一些技巧难度大幼儿不易掌握的"跳绳"、滚铁环"等民间游戏安排在这个时间段。当然为了游戏的顺利开展合理安排好场地、料是比不可少的。在游戏中教师充分发挥幼儿的主体性，及时发现和鼓励幼儿的新玩法，让幼儿在玩中掌握各种运动技能。
（2）、晨间入园、课间、餐后和离园前，幼儿人数极不稳定，我们则会安排一些运动量小，比较安静、收放自如、游戏范围娇小的游戏。如："手指游戏"、"翻绳"、"抓包"等，主要在于发展幼儿手眼协调性和手部小肌肉群，同时还减少了
幼儿们相互等待的矛盾。
2、家园互动，共同营造民间游戏的良好氛围。
为了让幼儿有更多的参与民间游戏的机会，进一步促进幼儿参与的积极性、主动性，我们则积极做好家园互动工作，让家长和孩子一起去户外、田园边走走看看，玩玩民间游戏。利用家庭和大自然为幼儿创设更大更广阔的空间和环境，使家长成为幼儿民间游戏的另一位指导者。对于少数能力发展慢的幼儿，他们在家长的指导下，可以更放松地学习"炒黄豆"、"玩玻璃弹"等，使他们能和其他幼儿同步前进。既让幼儿锻炼了身体，又使每个孩子的自信心得到了培养。
二、 民间游戏的收获
几年以来，由于我们坚持民间游戏的开展，我园幼儿各方面都得到发展，具体体现在：
1、民间游戏促进了幼儿身体素质的发展
幼儿的耐力："跳皮筋"、"捉迷藏"、"丢手绢"等，能锻炼幼儿耐力。大班幼儿在跳绳比赛中，跳的最多的一分钟为160下。大班大部分幼儿能轻松的跑完200米。
幼儿的灵活性：幼儿能在人群密集的场地上左闪，轻松自如的"滚铁环"。
幼儿的平衡性："走高跷"、"走田埂"等游戏能训练幼儿的平衡能力。许多幼儿能头顶沙包或交换手臂动作（查腰、上举、平举等）稳当地走完长而窄的平衡木。
幼儿的协调性：通过"抓包"、"背月亮"、"翻绳"等民间游戏，提高了幼儿手部动作的协调性。许多幼儿能快速而又协调的学会新动作，并且动作优美、 整齐、协调。
民间游戏使身体匀称和谐的发展，不仅发展了幼儿的各种动作，还促进 幼儿机体健康和谐的发展，因为民间游戏大多在户外进行，活动量大，促进幼儿的新陈代谢，疾病明显减少，并产生了旺盛的食欲，促进了消化系统的发育。由此孩子们吃饭香了，睡觉好，身体越来越棒，从而也促进了幼儿的出勤率。
2、间游戏促进了幼儿良好个性的形成
（1）、注重幼儿大胆，勇敢的个性培养。在民间游戏活动中，鼓励幼儿大胆地尝试，探索与别人不一样或更好的方法使幼儿勇于面对失败，敢于维护自己的想法和观点，充分挖掘幼儿的创造潜能，启发幼儿的创造性思维，做到一物多用、一物多玩，引导幼儿大胆的参与活动。如"玩皮筋"的过程中，引导幼儿探索"皮筋"的不同玩法，如：可以弹、可以跳、可以当绳甩等等。让幼儿运用已有的知识经验，引导幼儿进行创造性思维，使幼儿大胆的加入游戏中，真正成为游戏的主体，在创造中产生成功感，从而克服退缩行为。
（2）、注重幼儿合作精神的培养。在活动中互相合作着玩，可以让幼儿任意组合，在合作过程中让幼儿产生愉悦感和成功感，这样也有利于创造力的发展。经常在户外安排一些合作玩的民间游戏，如："荷花荷花几月开"、"金锁锁银锁锁"、"抬花轿"等，使幼儿体会合作的力量，合作的乐趣，从而乐于合作、善于合作。
（3）、注重幼儿的独立性、坚强意志的培养。调查证明当今社会上的独生子女，普遍存在独立性较差，缺乏坚强意志。在民间游戏中，利用它的独特作用，注重对幼儿多一点启发引导、少一点帮助代替，在游戏过程中遇到困难，不断鼓励幼儿。让幼儿尝试着自己去解决，有独立处事的能力，培养幼儿爱动脑筋、克服困难，坚持到底的良好品质。
3、民间游戏促进幼儿其他能力的发展
由于幼儿身体素质的发展，幼儿的记忆力、注意力、想象力、创造力、语言思维、情感集体意识及社会交往能力都得到了潜移默化的发展。
民间游戏对幼儿是一种"快乐教育"。是增强幼儿体质，促进幼儿发展的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。愿我们民间游戏之花越开越盛，愿我们的孩子健康成长！
参考文献：
《幼儿教育》
《幼儿园园本课题研究实践》
关键词：社会性；身体素质；个性；合作精神
幼儿期是生长发育的关键时期，由于幼儿身心尚未完善，对各种自然环境的适应能力较差。对疾病的抵抗较弱，因此锻炼幼儿健康体魄，为他们奠定良好的体质基础。不仅关系到幼儿现实的健康成长，还会对他们的一生产生持续影响。但是许多孩子在享受现代文明带给他们丰富的物资生活条件的同时，许多家长怕孩子出门玩耍、游戏时磕着、碰着，于是就让孩子躲在家里看看电视，看看书，玩玩电动玩具等。很少让他们在阳光充足，空气新鲜的户外进行锻炼。他们就像温室里的花朵，根本经受不住风雨的 吹打。为了让孩子有一个健康的体魄，我园尝试将古朴有趣的民间游戏有机的渗透到体育活动中。因为民间游戏种类繁多，对偶 身体发展起到多方面的促进作用，而且对材料要求较低，往往"一根绳""一只包""一只竹筒"等随处可得的东西使游戏简单易行。如"滚铁环"、"跳皮筋"、"背月亮"等等，可以说这些民间游戏历经沧桑，代代相传，有着独特的魅力。
一、 民间游戏的开展
1、 把民间游戏有机的渗透于幼儿的一日生活当中，不失时机的促进幼儿身心发展。
（1）、晨间体育锻炼、上午、下午的户外活动时间较长，幼儿也相对集中，因此把一些技巧难度大幼儿不易掌握的"跳绳"、滚铁环"等民间游戏安排在这个时间段。当然为了游戏的顺利开展合理安排好场地、料是比不可少的。在游戏中教师充分发挥幼儿的主体性，及时发现和鼓励幼儿的新玩法，让幼儿在玩中掌握各种运动技能。
（2）、晨间入园、课间、餐后和离园前，幼儿人数极不稳定，我们则会安排一些运动量小，比较安静、收放自如、游戏范围娇小的游戏。如："手指游戏"、"翻绳"、"抓包"等，主要在于发展幼儿手眼协调性和手部小肌肉群，同时还减少了
幼儿们相互等待的矛盾。
2、家园互动，共同营造民间游戏的良好氛围。
为了让幼儿有更多的参与民间游戏的机会，进一步促进幼儿参与的积极性、主动性，我们则积极做好家园互动工作，让家长和孩子一起去户外、田园边走走看看，玩玩民间游戏。利用家庭和大自然为幼儿创设更大更广阔的空间和环境，使家长成为幼儿民间游戏的另一位指导者。对于少数能力发展慢的幼儿，他们在家长的指导下，可以更放松地学习"炒黄豆"、"玩玻璃弹"等，使他们能和其他幼儿同步前进。既让幼儿锻炼了身体，又使每个孩子的自信心得到了培养。
二、 民间游戏的收获
几年以来，由于我们坚持民间游戏的开展，我园幼儿各方面都得到发展，具体体现在：
1、民间游戏促进了幼儿身体素质的发展
幼儿的耐力："跳皮筋"、"捉迷藏"、"丢手绢"等，能锻炼幼儿耐力。大班幼儿在跳绳比赛中，跳的最多的一分钟为160下。大班大部分幼儿能轻松的跑完200米。
幼儿的灵活性：幼儿能在人群密集的场地上左闪，轻松自如的"滚铁环"。
幼儿的平衡性："走高跷"、"走田埂"等游戏能训练幼儿的平衡能力。许多幼儿能头顶沙包或交换手臂动作（查腰、上举、平举等）稳当地走完长而窄的平衡木。
幼儿的协调性：通过"抓包"、"背月亮"、"翻绳"等民间游戏，提高了幼儿手部动作的协调性。许多幼儿能快速而又协调的学会新动作，并且动作优美、 整齐、协调。
民间游戏使身体匀称和谐的发展，不仅发展了幼儿的各种动作，还促进 幼儿机体健康和谐的发展，因为民间游戏大多在户外进行，活动量大，促进幼儿的新陈代谢，疾病明显减少，并产生了旺盛的食欲，促进了消化系统的发育。由此孩子们吃饭香了，睡觉好，身体越来越棒，从而也促进了幼儿的出勤率。
2、间游戏促进了幼儿良好个性的形成
（1）、注重幼儿大胆，勇敢的个性培养。在民间游戏活动中，鼓励幼儿大胆地尝试，探索与别人不一样或更好的方法使幼儿勇于面对失败，敢于维护自己的想法和观点，充分挖掘幼儿的创造潜能，启发幼儿的创造性思维，做到一物多用、一物多玩，引导幼儿大胆的参与活动。如"玩皮筋"的过程中，引导幼儿探索"皮筋"的不同玩法，如：可以弹、可以跳、可以当绳甩等等。让幼儿运用已有的知识经验，引导幼儿进行创造性思维，使幼儿大胆的加入游戏中，真正成为游戏的主体，在创造中产生成功感，从而克服退缩行为。
（2）、注重幼儿合作精神的培养。在活动中互相合作着玩，可以让幼儿任意组合，在合作过程中让幼儿产生愉悦感和成功感，这样也有利于创造力的发展。经常在户外安排一些合作玩的民间游戏，如："荷花荷花几月开"、"金锁锁银锁锁"、"抬花轿"等，使幼儿体会合作的力量，合作的乐趣，从而乐于合作、善于合作。
（3）、注重幼儿的独立性、坚强意志的培养。调查证明当今社会上的独生子女，普遍存在独立性较差，缺乏坚强意志。在民间游戏中，利用它的独特作用，注重对幼儿多一点启发引导、少一点帮助代替，在游戏过程中遇到困难，不断鼓励幼儿。让幼儿尝试着自己去解决，有独立处事的能力，培养幼儿爱动脑筋、克服困难，坚持到底的良好品质。
3、民间游戏促进幼儿其他能力的发展
由于幼儿身体素质的发展，幼儿的记忆力、注意力、想象力、创造力、语言思维、情感集体意识及社会交往能力都得到了潜移默化的发展。
民间游戏对幼儿是一种"快乐教育"。是增强幼儿体质，促进幼儿发展的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。愿我们民间游戏之花越开越盛，愿我们的孩子健康成长！
参考文献：
《幼儿教育》
《幼儿园园本课题研究实践》