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STEM教育理念指导下的小学机器人课程是提升学生科学素养,激发学生对科学、技术、工程和数学等学科知识的兴趣的有效途径。文章通过文献分析和实践探索,为进一步改善机器人教学提供了相应的参考,以期促进机器人教育的发展。
STEM教育视角下小学机器人课程实践研究——以海华小学为例
【摘 要】
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STEM教育理念指导下的小学机器人课程是提升学生科学素养,激发学生对科学、技术、工程和数学等学科知识的兴趣的有效途径。文章通过文献分析和实践探索,为进一步改善机器人教
【机 构】
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吉林大学珠海学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年27期
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