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据媒体2015年11月6日报道,小胖墩跑不动,小宅女不能跑,小男生引体向上做不起来……前不久进行的国家体质标准测试,让不少中小学生家长感受到了体育锻炼的重要性。为了促使孩子进行体育锻炼,南京不少中小学把体育锻炼纳入到家庭作业的范畴,有的更是新增了“父母陪伴”的要求,如果“陪得好”,还能给孩子的体育成绩“挣分”。
据悉,随着国家对学生体质健康要求的提高,教育主管部门和学校的要求也会加强,体育成绩不好会影响到孩子的发展甚至直接关系到升学。可孩子在家主動锻炼的情况比较少,家长陪跑或者陪伴做其他运动,不仅能调动孩子的积极性,还能促进整个家庭的体质健康的提升,形成良好的运动氛围。因此,南京越来越多的中小学开始提倡父母在运动中的陪伴功能。
据悉,学校的举措受到了大多数家长的欢迎,不过也有一些家长略显无奈:“经常加班,回来天都黑了,再把孩子往外拉,觉得既不安全又打乱了孩子学业上的安排。”
多维解读
让家长陪跑涉嫌转嫁学校责任
体育成绩纳入测试范围,确实起到了“指挥棒”的作用:这边国家体质标准测试甫一出台,那边老师和家长就迅速行动起来,并有了“陪跑挣分”的家庭作业出现。学生在学习过程中,离不开学校与家庭的彼此结合,也需要家长的持续陪伴。通过体育锻炼提高体质,自然也需要家长的监督。然而让父母“陪跑”,其实是一种教育责任的转嫁。
体育运动是一种长期性的行为习惯,靠短期的突击远远不够。因而这就需要从小培养孩子的运动习惯,教会他们一些基本的运动常识和运动项目,通过长期的锻炼来促进体质的增强,而不是临到考试之际才来临时“抱佛脚”。这样违背规律的应试之法,难免会造成学生“跑步跑得脸色发白”,让老师不敢再练,而把作业布置给家长来完成。
加强体育锻炼,提高身体素质,本属于素质教育的范畴,结果却用应试教育的老办法,让制度设计的本意在执行中完全变味。家长被深度绑架而成为“全能老师”,这样的责任与负担转嫁,何尝又不是应试教育在作祟?
“学校布置家长陪跑作业”不是一场博弈
当学校把增加学生运动时间、增强学生体质这个任务踢给家长、踢回家庭时,有些家长犯愁了。为了让孩子有一个好的前途,家长们不惜熬夜加班、拼命挣钱,就为把孩子送去各种培训补习班,最终培养出一个“十八股武艺”样样精通的小神童。在这样的情况下,不仅孩子,甚至连家长都是身心俱疲,哪里还有时间和精力去愉快地锻炼、幸福地玩耍?
然而,相信每一位老师、每位父母,乃至整个社会和国家,都不希望我们的孩子长了成绩却毁了身体。因此,增加学生的锻炼、增强孩子的体质,并不是学校和家长的博弈,而应通力合作、共同努力,还孩子一个健康的身体。
国家提倡的减负不应该停留于纸上,学校应该积极行动并坚决执行;学校可以制定“大小课间活动时间”,组织学生错峰活动;家长也应积极参与亲子活动,多用周末、节假日等空闲时间陪孩子参加爬山、郊游等有益身心的活动。通过多方的共同努力,相信学生运动时间过少的问题定能迎刃而解。
据悉,随着国家对学生体质健康要求的提高,教育主管部门和学校的要求也会加强,体育成绩不好会影响到孩子的发展甚至直接关系到升学。可孩子在家主動锻炼的情况比较少,家长陪跑或者陪伴做其他运动,不仅能调动孩子的积极性,还能促进整个家庭的体质健康的提升,形成良好的运动氛围。因此,南京越来越多的中小学开始提倡父母在运动中的陪伴功能。
据悉,学校的举措受到了大多数家长的欢迎,不过也有一些家长略显无奈:“经常加班,回来天都黑了,再把孩子往外拉,觉得既不安全又打乱了孩子学业上的安排。”
多维解读
让家长陪跑涉嫌转嫁学校责任
体育成绩纳入测试范围,确实起到了“指挥棒”的作用:这边国家体质标准测试甫一出台,那边老师和家长就迅速行动起来,并有了“陪跑挣分”的家庭作业出现。学生在学习过程中,离不开学校与家庭的彼此结合,也需要家长的持续陪伴。通过体育锻炼提高体质,自然也需要家长的监督。然而让父母“陪跑”,其实是一种教育责任的转嫁。
体育运动是一种长期性的行为习惯,靠短期的突击远远不够。因而这就需要从小培养孩子的运动习惯,教会他们一些基本的运动常识和运动项目,通过长期的锻炼来促进体质的增强,而不是临到考试之际才来临时“抱佛脚”。这样违背规律的应试之法,难免会造成学生“跑步跑得脸色发白”,让老师不敢再练,而把作业布置给家长来完成。
加强体育锻炼,提高身体素质,本属于素质教育的范畴,结果却用应试教育的老办法,让制度设计的本意在执行中完全变味。家长被深度绑架而成为“全能老师”,这样的责任与负担转嫁,何尝又不是应试教育在作祟?
“学校布置家长陪跑作业”不是一场博弈
当学校把增加学生运动时间、增强学生体质这个任务踢给家长、踢回家庭时,有些家长犯愁了。为了让孩子有一个好的前途,家长们不惜熬夜加班、拼命挣钱,就为把孩子送去各种培训补习班,最终培养出一个“十八股武艺”样样精通的小神童。在这样的情况下,不仅孩子,甚至连家长都是身心俱疲,哪里还有时间和精力去愉快地锻炼、幸福地玩耍?
然而,相信每一位老师、每位父母,乃至整个社会和国家,都不希望我们的孩子长了成绩却毁了身体。因此,增加学生的锻炼、增强孩子的体质,并不是学校和家长的博弈,而应通力合作、共同努力,还孩子一个健康的身体。
国家提倡的减负不应该停留于纸上,学校应该积极行动并坚决执行;学校可以制定“大小课间活动时间”,组织学生错峰活动;家长也应积极参与亲子活动,多用周末、节假日等空闲时间陪孩子参加爬山、郊游等有益身心的活动。通过多方的共同努力,相信学生运动时间过少的问题定能迎刃而解。