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工学结合是高职院校改革传统教学模式,推行教学改革的主要政策导向,它有助于提高面向岗位一线的高素质技能型专门人才的培养质量,但同时工学结合也拓展了教学的时间、空间及参与教学的主体,使教学组织形式更为灵活多样、复杂,从而增加了教学质量管理的难度,故为保证高职教育的整体质量,教学改革时同步推进工学结合模式下教学质量管理体系建设显得尤为重要。