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《语文课程标准》明确指出：“阅读是处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”同时又指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对于学生，语文教学应以培养学生的阅读能力为起点，为中心，为归宿。从这一意义来说．提高学生的阅读能力就是提高他们学习各门学科的基础学力，为他们的终生学习和发展创造前提条件。在语文教学活动中，教师应当安排和组织各种整合性的阅读实践活动。课外阅读是组织和实施整合阅读实践的良机。