【摘 要】
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近三十年来,在社会大转型、大发展中我国研究生规模迅速扩大,与此同时研究生教育学术造假、剽窃和道德失准等诸多现实问题也层出不穷.为维护研究生培养中学术关系的协同发展,
【机 构】
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湖南工业大学,湖南株洲,412007
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近三十年来,在社会大转型、大发展中我国研究生规模迅速扩大,与此同时研究生教育学术造假、剽窃和道德失准等诸多现实问题也层出不穷.为维护研究生培养中学术关系的协同发展,本文基于协同理念的思考下探索以导师制为核心从研究生课程实践、学术创新、课程评估体系、德育建设四个方面形成整体合力并最终提高新时代背景下研究生培养机制整体功效的途径.
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