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1996年的秋天，刚满20岁的黄丽花从南宁地区教育学院毕业了，正值青春年少的她怀着小时候的梦想，来到了横县云表镇第一中学（以下简称云表一中）。打小黄丽花就有一个梦想，希望成为一名人民教师。怀揣着这个梦想一路走来，如今黄丽花已经成为云表一中的骨干教师，并在2011年荣获“八桂乡村优秀教师”的称号。
勤奋进取，甘于奉献
从被分配到云表一中任教、站在校门的那一刻，黄丽花便兴奋地暗暗对自己说，我也是一名光荣的人民教师了。带着几分初为人师的新鲜感，还有几分激动的心情，黄丽花开始了自己的教学生涯。为了尽快提高自己的教学水平，黄丽花常常在上新课之前先去听一遍同级科任老教师的课，然后再仔细撰写自己的教案，写完之后还谦虚地把自己的教案交给有经验的教师，让他们帮提意见。为了提高班级管理水平，她还腾出时间旁听别班的班会课，留意别班班主任应对各种事情的方式方法，再把心得记录下来。“这个小姑娘很虚心！”学校里的老师说起黄丽花，无不称赞。没几年工夫，“小姑娘”长成学校的骨干教师了：1998年，她所任教的97（1）、98（6）、98（8）三个班的英语成绩都名列全县前列，在她所任教的班里没有一名学生英语成绩不及格！这对于一所乡村学校来说，是个奇迹。
对学生来说，黄丽花不仅仅是一名和蔼可亲的教师，更像是一位可以依赖的母亲。1999年，黄丽花任教的班里有一名学生叫黄金菊，她从小就失去了父母，一直与年迈的爷爷相依为命。因为家庭贫穷，黄金菊曾多次产生过辍学的念头，她想出去打工挣钱，以供养年迈多病的爷爷。为了不让这个乖巧懂事的孩子中断学业，黄丽花主动为黄金菊缴了学费，还在生活上照顾他们一家。黄丽花说，她不想让孩子的人生留下遗憾。这样的帮助一直持续到黄金菊高中毕业。如今，早已参加工作的黄金菊仍与黄丽花保持着密切联系，她们聊工作聊生活，不论是生活上的快乐还是工作上的烦恼，黄丽花都耐心地倾听，两人的关系已宛如母女。
2000年，黄丽花任教的新班级里有一名残疾学生叫小海。小海时常遭受其他同学的嘲笑与戏弄。小小年纪的他，不仅要在学习上付出比健全同学更多的努力，还要在精神上承受来自其他同学的嘲弄。久而久之，小海越来越自卑，原本乐观积极的他变得极度厌学，学习成绩也一落千丈，尤其是英语科，每次测试的成绩都排在班级的末尾。其实从一开学黄丽花就在暗中观察小海的举动，但是她不想让小海认为，因为他和别人不一样而得到了老师的“特别待遇”。但她万万没想到，自己的“无作为”反而助长了其他同学嘲笑小海的气焰。眼看着小海越来越消沉，黄丽花决心“守护”他：首先，她在课堂上时常创造机会提问小海，从最基础的提问开始，循序渐进，只要小海有一点点进步，就及时给予表扬，以此来消除小海内心的自卑，提高他的自信心。其次，她专门针对小海的实际情况，为他设计了一套辅导方案，并对他进行一对一的辅导，让他的学习成绩尽快跟上来。渐渐地，小海性格开朗起来了，学习成绩更是像雨后春笋一般，节节攀高，单是黄丽花所教的英语科成绩就提高了不少。同学们看着黄老师如此细心周到地照顾小海，也慢慢领悟到了互助的真谛。于是，嘲笑小海的同学少了，真心实意帮助他的同学越来越多了，小海慢慢地融入了班集体当中。
“学生离不开我，我更离不开学生。”这是黄丽花常说的一句话，朴实的话语道出了她对乡村教育执著的心愿，道出了她对乡村孩子真挚的爱。15年来，黄丽花始终扎根乡村，同校的老师们常说：“为了乡村的教育事业，她把整个身心都投入进去了。”
学高为师，身正为范
天下没有教不会的学生，只有不会教的老师。这是黄丽花一直信奉的一句话。从站上三尺讲台的那一刻起，她就立志做一名会教的老师。从什么教学技巧都不会的新手，到如今的骨干教师，黄丽花踏踏实实地走过了15年。
在教学上，黄丽花在云表一中创了不少先例。1997年，她所教的97（1）班段考、期考英语成绩的尖子率、优秀率、及格率和平均分四项指标均名列年级第一。1998年，她任教97（1）班、98（6）、98（8）班的英语，又创下了八年级四项指标第一，七年级的两个班也囊括了年级第一和第二名。一时间，全校的教师都对这个初出茅庐的“小姑娘”刮目相看，除了赞扬，更多了几分期许，都期待她下次的创举。1999年，她所任教的七年级两个班在期末考试时全班没有一名学生不及格。2001年，她被推举为英语教研组组长，首当重任的黄丽花和全组的英语教师一起实施了目标教学法和分层递进教学法，使全校的英语成绩迈上了新的台阶。2001年，她第一次担任班主任，一个学期下来，她所带的01（1）班学生在段考、期考两次大考中就有20多名学生进入年级前30名……逆水行舟，不进则退。黄丽花带领着她的组员们不断地学习更新更适合本校的教学方法，充分利用远程教育资源，开展课题研究，还引进了“四位一体”教学法和EEPO教学法。2004年，她组织开展了区级课题《新课标理念下，农村中学英语教师教学行为转变的策略研究》子课题的研究，并于2007年1月通过了有关专家的鉴定验收。在黄丽花以及全校师生的共同努力下，云表一中因此而成为了唯一一所能与县城中学一较高下的乡村学校。
从2001年起，她连续几年荣获横县优秀教师。2007年6月，她还荣获南宁市教育局评比的南宁市基础教育课程改革实验先进个人，2008年被评为横县师德先进个人。2011年，黄丽花被评为毕业班优秀指导教师……这些个人荣誉并不是黄丽花老师最自豪的，最让她骄傲的事情是学生学习的进步和所得的荣誉。她常常说，学生们的荣誉，才是她的荣誉，只有学生们学有所成，她的付出才算是真正有了回报。
15年如一日，黄丽花始终对教学怀抱着执著的热情，她奉献着真情，倾注着感情。与她谈及过去辉煌的经历，她总是笑着说：“荣誉只能说明过去，能够让每一个学生都积极乐观地学习和生活，才是我执著的追求，我会为这一目标而努力工作，争取更大的提高和更多的收获。”黄丽花深深地体会到：对于一名教师来说，敬业的思想觉悟是做好教学工作的前提，良好的业务素质是做好教学工作的基础，无私的奉献精神是做好教学工作的保证。她是这样认为的，她也是这样做的。在三尺讲台上，黄丽花始终如一地用爱心与责任诠释着人民教师这一平凡而又伟大的职业。
（责编 黎雪娟）
勤奋进取，甘于奉献
从被分配到云表一中任教、站在校门的那一刻，黄丽花便兴奋地暗暗对自己说，我也是一名光荣的人民教师了。带着几分初为人师的新鲜感，还有几分激动的心情，黄丽花开始了自己的教学生涯。为了尽快提高自己的教学水平，黄丽花常常在上新课之前先去听一遍同级科任老教师的课，然后再仔细撰写自己的教案，写完之后还谦虚地把自己的教案交给有经验的教师，让他们帮提意见。为了提高班级管理水平，她还腾出时间旁听别班的班会课，留意别班班主任应对各种事情的方式方法，再把心得记录下来。“这个小姑娘很虚心！”学校里的老师说起黄丽花，无不称赞。没几年工夫，“小姑娘”长成学校的骨干教师了：1998年，她所任教的97（1）、98（6）、98（8）三个班的英语成绩都名列全县前列，在她所任教的班里没有一名学生英语成绩不及格！这对于一所乡村学校来说，是个奇迹。
对学生来说，黄丽花不仅仅是一名和蔼可亲的教师，更像是一位可以依赖的母亲。1999年，黄丽花任教的班里有一名学生叫黄金菊，她从小就失去了父母，一直与年迈的爷爷相依为命。因为家庭贫穷，黄金菊曾多次产生过辍学的念头，她想出去打工挣钱，以供养年迈多病的爷爷。为了不让这个乖巧懂事的孩子中断学业，黄丽花主动为黄金菊缴了学费，还在生活上照顾他们一家。黄丽花说，她不想让孩子的人生留下遗憾。这样的帮助一直持续到黄金菊高中毕业。如今，早已参加工作的黄金菊仍与黄丽花保持着密切联系，她们聊工作聊生活，不论是生活上的快乐还是工作上的烦恼，黄丽花都耐心地倾听，两人的关系已宛如母女。
2000年，黄丽花任教的新班级里有一名残疾学生叫小海。小海时常遭受其他同学的嘲笑与戏弄。小小年纪的他，不仅要在学习上付出比健全同学更多的努力，还要在精神上承受来自其他同学的嘲弄。久而久之，小海越来越自卑，原本乐观积极的他变得极度厌学，学习成绩也一落千丈，尤其是英语科，每次测试的成绩都排在班级的末尾。其实从一开学黄丽花就在暗中观察小海的举动，但是她不想让小海认为，因为他和别人不一样而得到了老师的“特别待遇”。但她万万没想到，自己的“无作为”反而助长了其他同学嘲笑小海的气焰。眼看着小海越来越消沉，黄丽花决心“守护”他：首先，她在课堂上时常创造机会提问小海，从最基础的提问开始，循序渐进，只要小海有一点点进步，就及时给予表扬，以此来消除小海内心的自卑，提高他的自信心。其次，她专门针对小海的实际情况，为他设计了一套辅导方案，并对他进行一对一的辅导，让他的学习成绩尽快跟上来。渐渐地，小海性格开朗起来了，学习成绩更是像雨后春笋一般，节节攀高，单是黄丽花所教的英语科成绩就提高了不少。同学们看着黄老师如此细心周到地照顾小海，也慢慢领悟到了互助的真谛。于是，嘲笑小海的同学少了，真心实意帮助他的同学越来越多了，小海慢慢地融入了班集体当中。
“学生离不开我，我更离不开学生。”这是黄丽花常说的一句话，朴实的话语道出了她对乡村教育执著的心愿，道出了她对乡村孩子真挚的爱。15年来，黄丽花始终扎根乡村，同校的老师们常说：“为了乡村的教育事业，她把整个身心都投入进去了。”
学高为师，身正为范
天下没有教不会的学生，只有不会教的老师。这是黄丽花一直信奉的一句话。从站上三尺讲台的那一刻起，她就立志做一名会教的老师。从什么教学技巧都不会的新手，到如今的骨干教师，黄丽花踏踏实实地走过了15年。
在教学上，黄丽花在云表一中创了不少先例。1997年，她所教的97（1）班段考、期考英语成绩的尖子率、优秀率、及格率和平均分四项指标均名列年级第一。1998年，她任教97（1）班、98（6）、98（8）班的英语，又创下了八年级四项指标第一，七年级的两个班也囊括了年级第一和第二名。一时间，全校的教师都对这个初出茅庐的“小姑娘”刮目相看，除了赞扬，更多了几分期许，都期待她下次的创举。1999年，她所任教的七年级两个班在期末考试时全班没有一名学生不及格。2001年，她被推举为英语教研组组长，首当重任的黄丽花和全组的英语教师一起实施了目标教学法和分层递进教学法，使全校的英语成绩迈上了新的台阶。2001年，她第一次担任班主任，一个学期下来，她所带的01（1）班学生在段考、期考两次大考中就有20多名学生进入年级前30名……逆水行舟，不进则退。黄丽花带领着她的组员们不断地学习更新更适合本校的教学方法，充分利用远程教育资源，开展课题研究，还引进了“四位一体”教学法和EEPO教学法。2004年，她组织开展了区级课题《新课标理念下，农村中学英语教师教学行为转变的策略研究》子课题的研究，并于2007年1月通过了有关专家的鉴定验收。在黄丽花以及全校师生的共同努力下，云表一中因此而成为了唯一一所能与县城中学一较高下的乡村学校。
从2001年起，她连续几年荣获横县优秀教师。2007年6月，她还荣获南宁市教育局评比的南宁市基础教育课程改革实验先进个人，2008年被评为横县师德先进个人。2011年，黄丽花被评为毕业班优秀指导教师……这些个人荣誉并不是黄丽花老师最自豪的，最让她骄傲的事情是学生学习的进步和所得的荣誉。她常常说，学生们的荣誉，才是她的荣誉，只有学生们学有所成，她的付出才算是真正有了回报。
15年如一日，黄丽花始终对教学怀抱着执著的热情，她奉献着真情，倾注着感情。与她谈及过去辉煌的经历，她总是笑着说：“荣誉只能说明过去，能够让每一个学生都积极乐观地学习和生活，才是我执著的追求，我会为这一目标而努力工作，争取更大的提高和更多的收获。”黄丽花深深地体会到：对于一名教师来说，敬业的思想觉悟是做好教学工作的前提，良好的业务素质是做好教学工作的基础，无私的奉献精神是做好教学工作的保证。她是这样认为的，她也是这样做的。在三尺讲台上，黄丽花始终如一地用爱心与责任诠释着人民教师这一平凡而又伟大的职业。
（责编 黎雪娟）