让孩子们爱上习作

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本论文探讨了小学生现阶段的习作问题,习作教学时关注学生的个性差异,因材施教,积极引导学生做生活的有心人,鼓励他们在平时积累大量的写作素材,确实培养起他们自我评改的能力,那么在学生的眼里的习作将不再是一道不可逾越的鸿沟.
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