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摘要：中国武术是我国重要的传统文化之一，武术的传承对于我国文化的传承与发展具有非常重要的意义，特别是武术散打的发扬。近年来，我国各大高校也相继开设了大学武术散打课程，但是在学生中的受欢迎程度并不高。笔者结合多年的教学经验，重要探究大学武术散打教学的开展策略，希望能够切实改善大学武术散打教学的现状。
关键词：大学武术教学；散打教学；开展策略；教学有效性
一、加大大学武术散打教学的宣传力度
要想保障大学武术教学可以在校园内得以有效的实施和开展，那么学校方面首先就应当加大对于大学武术散打教学的宣传力度，这样才能吸引到更多的大学生参与到大学武术散打学习当中，为大学武术散打教学的顺利开展和有效实施打下坚实的基础。值得注意的是，宣传成功的关键点在于运用的趣味性和有益性，学校可以将武术散打的重要价值，以及其对于学生健康的重要性作为主要的宣传点。同时为了增加宣传的亮点，学校还可以将时尚、刺激等性质应用于武术散打宣传内容当中，这样可以有效地激发学生对武术散打的学习兴趣和好奇心，使得更多的学生参与并开始尝试大学武术散打。具体的宣传途径有以下几种：第一学校应该多角度、多层次地挖掘出大学武术散打教学的宣传点，通过亮点的关键词来吸引学生的眼球；第二学校应当拓展宣传手段，除了在线下的宣传栏或者公告栏，以贴海报的形式进行宣传以外，学校还可以充分利用线上的宣传渠道，比如校园贴吧、学校官博、学校官方微信等平台，让更多地学生充分地了解到大学武术散打的趣味性以及对于身体发展的重要意义，从而吸引更多的学生愿意参与到这项运动中；第三，学校还可以以小班的形式进行宣传，请来班级体育教师为学生进行宣讲，重点讲解大学武术散打的发展历史和参与意义，教师还可以通过多媒体教学设备为学生播放相关的宣传短片，以此来吸引学生的注意力。
二、加强武术散打教学的师资力量建设
在吸引到一定数量的大学生以后，为了保证大学武术散打教学可以长期有效地开展下去，那么学校就一定要保障大学武术散打教学的质量，保证学生在参与的过程中可以爱上这项运动。想要做到以上要求，学校首先就应当加强大学武术散打教学的师资力量建设，只有建立了与之相应的师资队伍，才能保证大学武术散打教学的可持续性。
学校方面可以从外引进一批具有散打专业证书的专业技能比较高的体育教师，也可以要求校内体育教师认真地学习武术散打的相关教学内容，通过以上两种方式可以有效地拓展大学武术散打教学的师资力量。除了教学专业性以外，学校还应当提高教师的教学水平，即让教师学习到更多科学的教学方法和教学策略，然后灵活地运用于大学武术散打教学当中，保证可以在教学过程中让学生保持长久的对于武术散打的兴趣，以此促进教学质量和教学效率的提升。提高教师教学水平的途径主要有以下几种：首先学校应当定期安排校内体育教师参与教学培训，学校应当请来专业的教学专家为教师讲解先进的教学理论；第二学校可以联系周边高校，让校内教师可以到其他高校学习先进的教学经验；第三学校应当提高教师的自觉性和责任性，让教师充分认识自身的教学水平对于学生未来发展的重要意义，从而保证教师可以在日常生活中自觉地学习先进的教学知识，以此来促进教师教学水平的提升。
三、加大武术散打教学的经费投入
大学武术散打教学在教学硬件设施方面的要求比较高，所以学校应当加大对于大学武术散打教学的经费投入，用于购买专业的教学器材和修建专业的教学场地，为大学武术散打教学的顺利开展提供坚实的硬件设施基础。一方面，学校应当新建或者修缮教学场地，另一方面学校应当为学生购买专业的防护设备，尽可能避免学生在武术散打教学过程中出现不必要的身体损伤。除此之外，由于大学武术散打教学的难度较高，学校还应当通过投入一定比例的经费来提高武术散打教师的薪资水平，以此来大幅度提升教师教学的积极性，促进大学武术散打教学的有效发展。
四、提升教学效率和教学质量
大学武术散打教学活动能够有效推广的关键点在于高的大学武术散打教学质量，所以教师还应当根据学生的实际学习情况，设计专业的教学方案，以此来充分提高教学效率和教学质量。主要可以从以下几个方面着手：首先教师应当在教学过程中与学生建立良好的师生关系，教师可以与学生多多沟通和交流，了解学生方方面面的趣事，以此拉进与学生之间的距离。良好师生关系的建立可以大幅度提升学生对于武术散打的学习兴趣，促使学生积极地参与教学过程当中，以此来充分提高大学武术散打教学效率和教学质量。其次教师还应当创新教学方式，通过采用多元化的教学方式来充分提升课堂教学的趣味性。例如，教师可以在教学过程当中采用情境教学法，比如设置一个警察抓坏人的情境，然后教师向学生详细地演示突出情况下的武术散打动作。又或者，教师可以采用多媒体教学法，利用多媒体教学设备为学生播放一些关键动作的分解视频，让学生可以细致地观察到动作要点，使得学生可以更加准确地掌握大学武术散打教学内容。最后是在教学过程中，教师可以根据武术散打的关键技术和特点开展教学工作，比如针对其中一个重要的动作，教师可以要求班级的所有同学进行动作演示，然后对其中表现良好的学生进行奖励。以这样的方式充分调动学生的竞争意识，促进大学武术散打教学质量的提升。
参考文献：
[1]丁江坡.论大学武术教学中散打的有效实施策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（19）：52-53.
[2]赵晓莉.浅谈大学武术教学中散打的开展与有效实施[J].读书文摘，2016（14）：101-102.
[3]杨继君.江西省高校武術散打开展现状及发展对策研究[D].兰州：西北民族大学，2011.
[4]邓明.高校开展大学生武术散打比赛的可行性研究[J].西南师范大学学报 （自然科学版），2014（6）：1055-1058.
（作者单位：西北大学现代学院）
关键词：大学武术教学；散打教学；开展策略；教学有效性
一、加大大学武术散打教学的宣传力度
要想保障大学武术教学可以在校园内得以有效的实施和开展，那么学校方面首先就应当加大对于大学武术散打教学的宣传力度，这样才能吸引到更多的大学生参与到大学武术散打学习当中，为大学武术散打教学的顺利开展和有效实施打下坚实的基础。值得注意的是，宣传成功的关键点在于运用的趣味性和有益性，学校可以将武术散打的重要价值，以及其对于学生健康的重要性作为主要的宣传点。同时为了增加宣传的亮点，学校还可以将时尚、刺激等性质应用于武术散打宣传内容当中，这样可以有效地激发学生对武术散打的学习兴趣和好奇心，使得更多的学生参与并开始尝试大学武术散打。具体的宣传途径有以下几种：第一学校应该多角度、多层次地挖掘出大学武术散打教学的宣传点，通过亮点的关键词来吸引学生的眼球；第二学校应当拓展宣传手段，除了在线下的宣传栏或者公告栏，以贴海报的形式进行宣传以外，学校还可以充分利用线上的宣传渠道，比如校园贴吧、学校官博、学校官方微信等平台，让更多地学生充分地了解到大学武术散打的趣味性以及对于身体发展的重要意义，从而吸引更多的学生愿意参与到这项运动中；第三，学校还可以以小班的形式进行宣传，请来班级体育教师为学生进行宣讲，重点讲解大学武术散打的发展历史和参与意义，教师还可以通过多媒体教学设备为学生播放相关的宣传短片，以此来吸引学生的注意力。
二、加强武术散打教学的师资力量建设
在吸引到一定数量的大学生以后，为了保证大学武术散打教学可以长期有效地开展下去，那么学校就一定要保障大学武术散打教学的质量，保证学生在参与的过程中可以爱上这项运动。想要做到以上要求，学校首先就应当加强大学武术散打教学的师资力量建设，只有建立了与之相应的师资队伍，才能保证大学武术散打教学的可持续性。
学校方面可以从外引进一批具有散打专业证书的专业技能比较高的体育教师，也可以要求校内体育教师认真地学习武术散打的相关教学内容，通过以上两种方式可以有效地拓展大学武术散打教学的师资力量。除了教学专业性以外，学校还应当提高教师的教学水平，即让教师学习到更多科学的教学方法和教学策略，然后灵活地运用于大学武术散打教学当中，保证可以在教学过程中让学生保持长久的对于武术散打的兴趣，以此促进教学质量和教学效率的提升。提高教师教学水平的途径主要有以下几种：首先学校应当定期安排校内体育教师参与教学培训，学校应当请来专业的教学专家为教师讲解先进的教学理论；第二学校可以联系周边高校，让校内教师可以到其他高校学习先进的教学经验；第三学校应当提高教师的自觉性和责任性，让教师充分认识自身的教学水平对于学生未来发展的重要意义，从而保证教师可以在日常生活中自觉地学习先进的教学知识，以此来促进教师教学水平的提升。
三、加大武术散打教学的经费投入
大学武术散打教学在教学硬件设施方面的要求比较高，所以学校应当加大对于大学武术散打教学的经费投入，用于购买专业的教学器材和修建专业的教学场地，为大学武术散打教学的顺利开展提供坚实的硬件设施基础。一方面，学校应当新建或者修缮教学场地，另一方面学校应当为学生购买专业的防护设备，尽可能避免学生在武术散打教学过程中出现不必要的身体损伤。除此之外，由于大学武术散打教学的难度较高，学校还应当通过投入一定比例的经费来提高武术散打教师的薪资水平，以此来大幅度提升教师教学的积极性，促进大学武术散打教学的有效发展。
四、提升教学效率和教学质量
大学武术散打教学活动能够有效推广的关键点在于高的大学武术散打教学质量，所以教师还应当根据学生的实际学习情况，设计专业的教学方案，以此来充分提高教学效率和教学质量。主要可以从以下几个方面着手：首先教师应当在教学过程中与学生建立良好的师生关系，教师可以与学生多多沟通和交流，了解学生方方面面的趣事，以此拉进与学生之间的距离。良好师生关系的建立可以大幅度提升学生对于武术散打的学习兴趣，促使学生积极地参与教学过程当中，以此来充分提高大学武术散打教学效率和教学质量。其次教师还应当创新教学方式，通过采用多元化的教学方式来充分提升课堂教学的趣味性。例如，教师可以在教学过程当中采用情境教学法，比如设置一个警察抓坏人的情境，然后教师向学生详细地演示突出情况下的武术散打动作。又或者，教师可以采用多媒体教学法，利用多媒体教学设备为学生播放一些关键动作的分解视频，让学生可以细致地观察到动作要点，使得学生可以更加准确地掌握大学武术散打教学内容。最后是在教学过程中，教师可以根据武术散打的关键技术和特点开展教学工作，比如针对其中一个重要的动作，教师可以要求班级的所有同学进行动作演示，然后对其中表现良好的学生进行奖励。以这样的方式充分调动学生的竞争意识，促进大学武术散打教学质量的提升。
参考文献：
[1]丁江坡.论大学武术教学中散打的有效实施策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（19）：52-53.
[2]赵晓莉.浅谈大学武术教学中散打的开展与有效实施[J].读书文摘，2016（14）：101-102.
[3]杨继君.江西省高校武術散打开展现状及发展对策研究[D].兰州：西北民族大学，2011.
[4]邓明.高校开展大学生武术散打比赛的可行性研究[J].西南师范大学学报 （自然科学版），2014（6）：1055-1058.
（作者单位：西北大学现代学院）