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由于讲授法的知识单向传播性、缺乏互动性等缺陷，本文认为高校人文课程教学要广泛运用讨论法来弥补其不足。讨论法不仅要求教师具有深厚的专业知识功底和开放的心态，也要求学生通过自觉阅读具备必备的知识基础并有积极参与的态度和表现自我的勇气。讨论法运用过程中教师要做好讨论前的准备、讨论中的控制和讨论后的总结三个方面的工作。