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教学是一种基于知识的技能，但仅靠内容专业知识并不能保证有效的教学。这是因为内容专业知识、教学绩效和学习成果之 间的关系是非线性的。相反，根据学习者群体的不同，内容专业知识可能会阻碍教学绩效。鉴于此，有效教学需要教学人员了解教授什么（内容知识）和如何教授（过程知识）。因此，根据学生的学情和学力进行动态分层教学符合有效教学所需，能够极大地促进教学效果的提 升。本文以羽毛球选项课为例，深度分析动态教学模式的实际应用技巧，以期为教学人员提供帮助。