【摘 要】
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目的 探讨支持(support)、技巧(skill)、自信(self-confidence)即3S理念教育模式在留置涤纶套双腔导管行维持性血液透析(血透)患者中的应用效果。方法 将120例维持性血透患者随机分为
【基金项目】
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广西壮族自治区卫生厅科研课题(Z20U139),百色市科学研究与技术开发计划项目(百科计2014092)
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目的 探讨支持(support)、技巧(skill)、自信(self-confidence)即3S理念教育模式在留置涤纶套双腔导管行维持性血液透析(血透)患者中的应用效果。方法 将120例维持性血透患者随机分为两组,对照组60例实施传统的健康教育,研究组60例应用3S理念健康教育模式进行干预,观察两组干预前后疾病相关知识与导管维护技能的掌握情况;比较两组干预后6个月内导管功能不良、导管感染、血栓并发症发生率。结果 干预前两组疾病知识与导管维护技能得分比较差异无统计学意义(P〉0.05),干预后两组疾病知识
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