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微课经历了从资源定位到课程定位的过程。主题式高中英语微课教学试图发挥微课作为课程的优势,在英语学科教学中培养学生核心素养。教师可尝试以主题挖掘为出发点,以发展学生核心素养为旨归,以创设情境构建学生英语结构化知识等为基本原则,情境化设计主题任务,系统化组织教学内容,灵活推进英语微课教学活动。
主题式高中英语微课教学策略研究
【摘 要】
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微课经历了从资源定位到课程定位的过程。主题式高中英语微课教学试图发挥微课作为课程的优势,在英语学科教学中培养学生核心素养。教师可尝试以主题挖掘为出发点,以发展学生
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题“以信息化英语微课培养高中学生高阶思维的实践研究”（课题编号：2015YQJK015）
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