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《数学课程标准》在“分学段目标”中明确指出:“第一学段要充分提供有趣的、与儿童生活背景相关的素材,让学生了解数学在日常生活中的简单应用;第二学段提供的材料要密切联系生活实际,让学生体会到数学在生活中的广泛应用,学会解决生活中的简单问题;第三学段所选择的素材应尽量来源于自然、社会与科学中的现象和实际问题,应当反映一定的数学价值。”从中可见新课程改革对义务教育阶段的数学教学有一个共同要求:数学教学必须联系学生生活实际;要让学生感到数学就在身边,身边需要数学;让学生体会到数学的实际应用价值。