【摘 要】
：
目的 了解下腔静脉滤器植入联合静脉溶栓治疗下肢静脉血栓的护理效果。方法 以随机法将2015年1月-2017年1月本院接收，且行下腔静脉滤器植入＋静脉溶栓治疗的65例下肢静脉血栓患
论文部分内容阅读
目的 了解下腔静脉滤器植入联合静脉溶栓治疗下肢静脉血栓的护理效果。方法 以随机法将2015年1月-2017年1月本院接收，且行下腔静脉滤器植入＋静脉溶栓治疗的65例下肢静脉血栓患者分成2组：32例对照组配合常规护理，33例研究组配合全面护理，对比2组护理效果。结果 展开不同护理方法 后，研究组护理有效率93.94%（31/33）%，较对照组的78.13%（25/32）更高，（P＜0.05）。结论 对下肢静脉血栓患者予以下腔静脉滤器植入、静脉溶栓联合治疗的同时，配合全面护理，效果确切。
其他文献
傍晚，我和弟弟在草坪上遇到了同学张鹏皓。简单地商量后，我们仨一人拿着一个空瓶子往草丛里钻。知道我们要干什么吗？嘿嘿，我们要去捉昆虫了!哈哈，前面就有一只蚱蜢!只见张鹏皓往前
采用静态电阻应变仪测量应变的试验方法验证GB/T50081-2002《普通混凝土力学性能试验方法》中混凝土静力受压弹性模量的试验,并与标准中使用微变形测量仪的试验方法进行对比,
来到日照的那天晚上，我们就开始讨论明天早上去赶海的事儿。我问爸爸：“爸爸，什么是赶海？”对于我这种不在海边长大的娃来说，只听说过赶羊、赶牛、赶鸡，赶海还是第一次听说。“赶海
【摘 要】 《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人。”“学生是学习和发展的主体。”但是在语文教学当中往往只是教师围绕着教材和作业转，体现不出来学生在学习中的主体地位。因此，教学效率极其低下。为了改变这种不利局面，要按照新课标要求树立新的教学理念，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，凸显出学生的学习主人地位。更要更新教学观念，优化课堂教学效率，优化课堂教学过程，使课堂更具生机和活力。
语文教学应该首先明确一个教学原则：学生是语文学习的主人。因此，在小学语文教学中我们不能实行一言堂教学模式，而是应该充分开启学生学习语文的动力机制，语文教学应激发学生的学
目的观察血管性痴呆患者血清IGF-1、Lp-PLA2、NLRP3水平变化,并分析其临床意义。方法选取2016年2月-2017年5月在我院接受治疗的血管性痴呆患者为研究对象,同时选取在我院接受
3月7日下午，坤耀在广州琶洲酒店成功举办了全国经销商会议。到会的全国各地的优秀经销商有60余位．会议还邀请了德国原MBQUART的总经理Thomas Sauer和NXS公司亚太区经理Paul Seo
【摘 要】 根据普通高中化学课程标准要求，倡导以科学探究为主的学习方式，全面提高学生的科学素养。即改变以往课程过于注重传授知识的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。也就是说，改变以往课程过于强调接受式学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，以培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
时代在进步,党建工作模式也需要不断创新,智慧党建应运而生。智慧党建既能够全天候、无缝隙、零距离地服务人民群众、拓展党建阵地,又能够助力破解基层党建创新过程中存在着
太原铁路局北区各单位近两年按照路局要求每年开展两次灭鼠活动（春季4月份、秋季9月份各一次），采取物理、化学药物相结合的灭鼠方法，取得满意的效果。鼠密度由原来的5．82%降低到现